人教版《劳动教育》六上 劳动项目九《维护班级小花圃》教案.doc

劳动项目九《维护班级小花圃》教学设计

课题

维护班级小花圃

单元

四单元

学科

劳动

年级

六年级

学习目标

1.劳动观念：通过维护班级花圃，树立自觉保护环境、主动投身公益劳动的劳动观念。

2.劳动能力：了解校园园艺维护的内容，掌握维护班级花圃的流程，提高动手实践能力。

3.劳动习惯与品质：通过维护班级花圃，养成做事认真仔细、主动投身公益的劳动习惯和品质。

4.劳动精神：通过实践活动，养成乐于奉献、吃苦耐劳的劳动精神。

重点

通过维护班级花圃，树立自觉保护环境的劳动观念。

难点

了解校园园艺维护的内容，掌握维护班级花圃的流程，培养亲自劳动的能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

我们的校园里有好多小花圃，每个花圃里的花草都长得枝繁叶茂，生机盎然。微风阵阵，清香扑鼻而来，真美呀！这一个个美丽的花圃可都是每个班级的同学们辛勤劳动的硕果，我们要好好维护我们班级的小花圃！

那么，怎样来维护班级的小花圃？

今天，我们一起来学习《维护班级小花圃》从中了解蛋炒饭的做法。

出示课题。

思考交流

通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动最光荣

1.准备好了

铁耙小铲子锄头

安全提示：

劳动过程中，使用工具要仔细，避免伤人伤己。

2.注意事项

（1）校园有整体绿化规划，班级小花圃的维护要遵守学校规定。

（2）劳动分工要明确，做到合理有序。

（3）劳动过程要注意安全。

3.一起动手吧

（1）用小铲子将花圃内的杂草铲除。

（2）用工具把泥土翻松一下。

（3）清理修剪花草时掉落的枝叶。

（4）给花草浇浇水。

4.松土和铲草要注意什么？

需要注意不要伤到植物的根部，影响植物的生长。

5.花圃如何浇水？

（1）浇水要看花，不能等到叶子蔫了才浇水。比如墨尔本的夏天太阳很毒，所以夏天每天浇水是必不可少的功课。为了不让浇的水一下子渗到地中，可以使用废弃的矿泉水瓶子（剪掉底子），稍微打开一点盖子（滴水为度），主要目的就是让水分慢慢渗入植物的根部（让植物尽量多吸收水分，而不是水分流失太快）。

（2）浇水要看土，土壤2到3公分内是干燥的也不需要浇水（这样可以锻炼植物根须往下轧的习惯）。植物的根部是植物吸水的主要器官，尽管叶子也能吸收少量的水分，但是对植物来说意义不大。

（3）浇水要看天气，早上浇水是金，晚上浇水是银，中午给花浇水要送命！浇水对植物来说犹如润物细无声的状态是最佳的，温柔地浇水，才能让植物根部逐步滋润。水大慢灌，容易造成水土流失。阳光炙热的地方可以对植物多浇点水，比如吊篮，在空中容易受到热浪的烤灼。

（4）水小也不行，不能满足植物对水分的需求，也会导致植物干枯而死。

草坪和一年生的植物的土壤需要滋润水分15公分左右，多年生的乔木和灌木需要滋润水分30公分左右。

（5）但是，也不能在植物不太缺水的情况下，天天浇水，这样会让植物养成根须不往下轧的惯性，等到干旱天气就没有抵御能力了，同时也会让土壤因为潮湿而缺少必要的氧气（根须也需要呼吸氧气）。

（6）一年生的花卉，最好使用水喷枪，细水淋洒。树木、灌木，要将喷头取下，直接使用水管浇灌根部（解渴）。

（7）浇水要彻底，不能光浇湿表土了事，有可能造成表土湿润，根须缺水。长此以往，还会让植物根须浅，没有抗旱能力。总之，花园浇水也是一门艺术，需要细心琢磨，找到植物滋润的规律。

二、劳动收获

1.本次公益劳动中，你承担了哪项任务？用照片记录下来吧。

出示照片。

2.在维护小花圃的过程中,你学到了什么劳动技能?说一说你的体会吧。

学生1：在维护小花圃的过程中，我懂得杂草要及时清除，不仅会影响植物的生长，还会大大降低观赏效果。

学生2：在维护小花圃的过程中，对于已凋谢的残枝枯叶应及时清理或摘除，不仅有利于抽新芽，长新蕾，还能够保持花坛的美观。

三、劳动评价

评价内容

自我评价

同学互评

教师/家长评价

了解校园园艺维护的基本内容

学会维护班级小花圃

积极主动地投身公益劳动

四、拓展天地

1.设计一则保护花草树木的口号，并在班级内部进行交流。

树木拥有绿色，地球才有脉搏。

地球是我家，绿化靠大家。

小草有生命，足下多留“青”。

2.学会了种植的技能，春天来到的时候我们就可以和同学一起去植树了。

视频：植树的过程，

给花圃施肥的方法？

（1）给花施肥时主要分为施基肥和施追肥。通常施基肥是在栽种植株前,于土壤中混入底肥,比如鸡粪、羊粪、猪粪等,或者直接购买现成的缓释肥,混入土中为植株缓慢提供养分

（2）施追肥的话是在植株旺盛生长的季节追施,施用的是速效肥,比如复合肥、磷酸二氢钾，因为速效肥见效快，所以一定要薄肥勤施，温度不适不