部编版22.读不完的大书 教学设计教案 三年级语文上册(带板书设计、教学反思)2.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

22、读不完的大书教学设计

教学目标：

1.认识“仅、麻”等8个生字,会写“读、昆”等10个字,会写“遐想、愉

悦”等12个词语。

2.有感情地朗读课文,感受大自然的乐趣。

3.初步感受大自然的乐趣。

4.了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，体会生动的语言。

教学重点：

1.找出课文中描写大自然好玩的内容,能体会生动的语言。

2.说说在大自然这本“读不完的大书”中,自己读到了什么,写下来。

教学难点：

1.联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的神奇。

2.理解课文最后一个自然段，学习课文中的语言描写和写法。

教学准备：

1．布置学生收集有关的谜语。

2．教师准备多媒体课件。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课,激发兴趣。

1.同学们,老师想考考你们有关大自然的知识。

2.出示有关大自然中花草树木、飞鸟虫鱼的谜语,让学生猜。

如:有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能飞,无脚也能行。(鱼)

团结劳动是模范,全家住在格子间,常到花丛去上班,造出产品比糖甜。(蜜

蜂)

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

身穿花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。(青蛙)

……

多媒体展示谜底图片。

3.同学们猜得真不错,大自然蕴含着丰富的知识,有无穷的奥秘和无尽的乐

趣。有人说它是“一本看不完的大画册”,是“一部永远读不完的大书”。让我们

读读课文,去看看这部“读不完的大书”中更多好玩的东西。(板书课题)

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.自由朗读,明确要求。

(1)把课文读通顺、读流畅,有感情地读。

(2)批画圈点,圈出生字、新词,在不懂的地方做上记号。

2.指导字音、字形和词语。

字音:盘旋(xuán)竹笋(sǔn)一副(fù)“爽”是后鼻音

字形:温柔(“柔”上部是“矛”)

词语:重点理解井然有序、千姿百态、超凡脱俗、奥秘等词语的意思。

3.找出课文中写得生动优美的词语和短语,并抄写在积累本上。

盘旋展翅滑翔猛扑浮云飞鸟走兽昆虫花草树木虾蟹游鱼

叽叽喳喳蹦蹦跳跳高远的天空广阔的大地温柔的细语沙沙的竹

叶声

三、再读课文,整体感知。

1.说说这本“读不完的大书”写得怎么样?(“读不完的大书”好看好玩,奥

秘无穷,乐趣无尽。)

2.题目运用了什么修辞手法?作者为什么把大自然比作“读不完的大书”?

(比喻。因为大自然里面蕴含着丰富的知识,有无穷的奥秘,有无尽的乐趣,

所以作者把大自然比作“读不完的大书”。)

3.课文哪几个自然段具体写大自然中“好玩的东西”?(第2~5自然段)

4.默读第2~5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些“好玩的东西”。

(小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼等。)

5.课文的中心句是哪一句?课文表达了作者对大自然怎样的感情?