五年级29《武松打虎》.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

课题29武松打虎计划课时2课

时

《武松打虎》是一篇精读课文。它选自我国明代著名作家施耐庵的长

教学篇古典小说《水浒传》中的第二十三回。课文记叙了武松乘着酒兴上了景

阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松英武、豪放而又机敏的英雄

内容

性格。课文分为两部分，第一部分（1—3自然段）讲武松上景阳冈，看到

分析

印信文榜，才知道真的有老虎，但还是决定继续上冈。第二部分（4—6

自然段）讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死老虎。

1会认6个生字，会写7个生字，掌握本课词语。

2指导朗读课文，了解“武松打虎”的故事，感受中国古典文学作品语言

教学

的魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。

目标

3.仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，并能用自己的话讲述打虎的

经过，想象武松打虎时的精彩场面。

教学重难点：

教学

重难

指导学生读懂课文，了解“武松打虎”的故事，感受中国古典文学作

点

品语言的魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。

教具1、小黑板。

学具

准2、学生搜集有关玄奘法师生平的资料、图片。

备

教学

《武松打虎》这篇课文是一篇描写著名人物的记叙文，主要讲述了武

设计

松赤手空拳打死老虎的故事，表现了武松英武、豪放而又机敏的英雄性格。

思路

本课设计以整体把握，逐步推进的思路展开教学，主要引导学生抓住打虎

含教

过程中的重点段落反复品读，创设问题情景，充分调动学生的学习积极性，

法设

通过不同形式的读，以及表演。使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，

计学

积极主动地参与阅读实践，引导学生运用读读、找找、议议、品品的方法

法指

来感受人物的精神和品质，体会文章的思想感情。

导

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

教学环教学内容与教师活动学生活动设计二次

节意图备课

第一课时

一、设疑（一）播放歌曲激情导入。

，

自探

1、欣赏歌曲，交

1、播放《好汉歌》问：这首歌

流。