统编版小学语文二年级下册《开满鲜花的小路》教案.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

开满鲜花的小路

【教学目标】

1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10

个字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。

2.分角色朗读课文，读好角色的语气。

3.能根据图画，仿照例句写句子。

4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些

美好的礼物。

【教学重点】

1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10

个字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。

2.分角色朗读课文，读好角色语气。

【课前准备】多媒体课件PPT

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“员、递、原、局”

4个字。

2.了解故事内容，能根据图画，仿照例句写句子。

【教学过程】

一、课题导入，引发兴趣.

１.导入：今天我们要读一个童话故事《开满鲜花的小路》。（教师板书：

开

满鲜花的小路）看到这个题目，你有什么问题要问吗？

预设1：是谁种的鲜花？

预设2：这条路上都有什么鲜花？

预设3：这条路是什么样子的？真想看一看啊。

２.教师过渡，引出课题：看看这条小路，多漂亮啊。这条小路的来历很有

意思呢，我们一起来读一读吧。

二、初读课文，认读新词.

1.提出自读要求：借助拼音读准字音、读通句子，标出自然段。自由朗读古

诗，认读生字新词。

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

2.指名朗读，同学互评：请同学来读课文，一人读一个小节，其他同学来当

小听众，看看谁能把字音读得最准确。

3.出示词语，开火车读一读。

教师指导读词：请同学们注意，“猬”在词语“刺猬”里读轻声，请跟我来

读：“刺猬”“刺猬”。

三、识字写字.

1.分类识字

（1）猜字谜，认生字：

教师启发思考：同学们仔细想一想，猜字谜要仔细研究谜面的意思，先自己

读一读、猜一猜，然后和小组同学一起来讨论。

请同学回答，并课件出示谜底

（2）区分同音字：

教师引导思考：同学们，我们来给“员、原、圆”找到好朋友吧。

教师讲解：四个字都读yuan，但是字形不同，所表示的意思不同，再书写

词语时，需要同学们通过字义来判断。在以前的学习中我们遇到过草原、花园、

圆形，通过“圆形”就可以判断“圆环”的“圆”，而园丁指是管理花园的人，

所以园丁的园和花园的园是一样的。今天我们又认识了“员”，这个“员”往往

用来指人，比如：人员、队员、成员、员工。我们一起来写一写“员”，注意“口”

要写扁，下面的“贝”，最后一笔是点。

（教师板书：）

员

（3）区分形近字：破—坡，堆—谁

教师引导观察：这两组字在字形上