部编人教版五年级语文上册《我的“长生果”》教学反思.pdf

百学须先立志。——朱熹

《我的“长生果”》教学反思

本课是一篇阅读课文。本课作者满含深情地回忆了少年

时代的读书生活。他的读物由叫作“香烟人”的小画片到连

环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增

加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书

笔记的习惯，不仅扩展了想象力，锻炼了记忆力，增强了理

解力，更重要的是提高了写作能力。

我在本节课的教学过程中比较成功的地方包括：

一、联系学生的实际生活经验，以问题为引领放手让学

生去自读

因为本文是一篇略读课文，内容又与学生的学习生活紧

密相关，所以我采用放手让学生自主学习的教学方法。按阅

读提示，先让学生自读自悟，把握主要内容，想想作者写了

少年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理。然后，

把感受最深的部分多读几遍做一些批注，同小组的同学交流

体会。最后，明确一些读书和习作的方法并积累文中的好词

好句。

二、展示课题，谈话导入

因为小学生对世界充满了好奇。而课题中的“长生果”

又对孩子们极具诱惑力。因此我在出示课题之后，问孩子们：

你们知道什么是长生果吗？你们想知道长生果该怎样来吃

吗？你们想知道吃了长生果会怎么样吗？这时候孩子们的

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

学习兴趣就被激发了起来。他们可能会联想到《西游记》中

描述的唐僧师徒在五庄观里吃人参果的情节。

在学生们跃跃欲试的时候，让他们根据阅读提示去读课

文，到文中去找一找长生果是什么、怎样吃长生果和吃了长

生果之后会怎样的答案。这时候，孩子们一个个就像是一只

只饥饿的狼扑在了面包上一样迫不及待地去读书，去寻找。

三、趁热打铁，小组交流理解课文内容。

在学生用心地阅读课文之后，让孩子们交流长生果是什

么？长生果指的是书。长生果怎样吃？孩子们用自己的话说

出了作者读书的过程：从小画片到连环画、文艺书籍，最后

是中外名著。吃了长生果会怎样？于是，我悟出了一点道理：

作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，

但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

从孩子们得出的这些答案中，我知道他们已经读懂了课

文，已经不需要我再啰里啰嗦地多少写什么啦。

四、给孩子们提供一些关于读书的名人名言，激励孩子

们要多读书、读好书

我这样做的目的是提示孩子们在读书的时候要注意积

累。

本节课的不足之处是：本课出现的好词佳句有很多，如

“别出心裁，如痴如醉，呕心沥血，如饥似渴”等，文中

运用了大量比喻，描写生动具体，写得很真实——文中还有

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

一句莎士比亚的话：“书籍是全世界的营养品。”但是，我

在教学过程中没有把这些词句的积累作为重点来提示孩子

们。在以后的教学中我会想办法弥补这一不足的。

学习方法分享：

做作业的科学方法七种做作业的技巧

1、先复习后做作业。复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业

才能做得好。

2、认真审题。首先第步要弄清楚题意;其次是考虑好解题思路，让

自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不