班主任二级培训内容.pptVIP

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;;;班主任专业化开展;班主任专业化开展;班主任专业化开展;班级建设与管理;班级建设与管理;班级建设与管理;班级建设与管理;班级建设与管理;年轻班主任要走好第一步;年轻班主任要走好第一步;四、班主任的职业道德;;??班级环境建设的原那么:朴素、大方,适合学生,突出班级特点,具有教育意义。

1、注重教室的卫生。

????教室的卫生是班级文化环境的根底。干净的教室不是清扫出来的,而是保持出来的。课桌椅摆放整齐,小黑板、扫帚、水桶理整齐等,让每个学生都感受到主人翁的责任——“教室就是我的家〞。

?2、重视教室的布置。

????两侧的墙壁可以贴一些名言警句,英雄人物或世界名人的画像等〔可由学生选出〕;

教室的四角,可以把它安排成自然角、科技角、图书角、书法角等;

后面的黑板报可经常更换,由学生自己排版、筹划:展示学生书画的艺术长廊、激发学生探索世界的科普长廊、表露爱心的“小小地球村〞、展示学生学习成果的学习园地、宣传栏等;

;;班主任的教育机智;班主任专业化开展;班主任要善于发现;班主任要善于发现;班主任要善于发现;班主任要善于反思;班主任要善于学习;;

策略一:情绪管理;班主任情绪障碍的表现;〔二〕班主任情绪障碍的表现;;情绪管理的方法;

你不能决定长度,但你可以决定宽度

你不能左右天气,但你可以改变心情

你不能改变容颜,但你可以展现笑容

你不能控制别人,但你可以掌握自己

你不能预知明天,但你可以利用今天

你不能样样顺利,但你可以事事尽力;策略二:融心育于班级管理中;策略三:鼓励教育;爱心责任理想;师德修养的三重境界;师德修养的三重境界;师德修养的三重境界;师德修养的三重境界;师德修养的三重境界;师德修养的三重境界;师德修养的三重境界;师德修养的三重境界;师德修养的三重境界;师德修养的三重境界;

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