采用多种形式组织课堂纪律,以保证课堂效率.pdf

百学须先立志。——朱熹

三河市第五小学主题教研活动

主题：采用多种形式组织课堂纪律，以保证课堂效率

活动时间：

主持人：李秀梅

参加人员：全体英语教师

活动地点：大多媒体

研究理念：

传统教育中课堂教学显得过于紧张,学生透不过气，小学生学习英语也

有以下的不足:他们的自控能力较差,他们虽对新鲜的事物感兴趣,但若

受到挫折或者老师的教学内容枯燥无味时兴趣也很容易失去;同时他们的

有限注意的时间也很短,注意力很容易转移。这就要求我们教师采用多种教

学方式组织课堂教学，提高教学效率。

授课教师及内容：蒋连燕

PEP小学英语五年级下册《Unit4Whatareyoudoing?》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

导学案：

一、教学内容：

1.学生能听、说、认、读PartALet’slearn动词短语的现在进行时结

构（--ing形式）：drawingpictures,cookingdinner,doingthedishes,

readingabook,answeringthephone。

2.PartALet’splay,Let’stry要求听清动词短语，并根据指令做出

相应的动作，听力部分要求学生快速准确的听出内容，并且做出判断。

二、教学重难点：

1、教学重点：掌握五个动词短语的ing形式，能理解本课时的主要句型：

Whatareyoudoing？并能够用Iamdoingthedishes/…作答。

2、教学难点：动词短语的（--ing形式）的发音、识记以及与be动词(am

/is/are)的连用。

三、课前准备：

录音机和录音带、课件。

四、教学程序：

StepⅠPreview

1.教师播放五年级上册Unit4WhatCanYouDo?PartBLet’schant,

复习一些跟本课有关的动词短语，如：cookthemeals,dothedishes,draw

pictures….

2.师生集体背诵Letschant（在复习的过程中要求学生做出动作或手势。）。

StepⅡPresentation

Let’slearn

1.出示教学课件：Whatcanyoudoathome?并指名学生进行回答。教师在

黑板上写上dothedishes/cookdinner/drawpicture/answerthe

phone/readabook。

2.教师边做读书的动作，边对学生说：Iamreadingabook.然后在写字板

上的短语后面加上ing变成readingabook。利用课件播放其它几个动词短

语的图片，并将其动词短语全变为动词短语现在进行时。教师教读短语，学

生跟读。

3.Pairwork:同桌之间相互问答。练习新学句型：Whatareyoudoing？并

能够用Iamdoingthedishes/…学生可边做动作边进行对话练习。通过适

当的动作进一步理解现在进行时表达的含义。

Let’stalk

1.教师播放录音，学生小声进行跟读。

2.男女生分角色朗读对话，同桌之间进行对话练习。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

3.Publicshow:请几组同学进行朗读表演。

Let’schant

1.课件出示Let’schant。学生集体说唱歌谣。

2.Game:全班以小组为单位，分较色朗读并释演Let’schant。

3.请几组同学上台表演。

Let’stry

教师放Let’stry