病句类型复习课.pptVIP

专题训练;教学目标

1．掌握病句类型及病句解题技巧

2．加强备考方法的指导，强化病句题型训练。

教学重点

掌握病句类型及病句解题技巧

;判断以下病句的病因：

;;;2023高职高考题;A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通顶峰期的堵车。

B、能否贯彻落实科学开展观，对构建和谐社会，促进经济可持续开展无疑具有重大的意义。

C、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。

D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。;A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。

B、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广阔用人单位的欢送，就业率明显提高。

C、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。

D、本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。;A、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学开展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。

B、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。

C、哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，假设不及时添加含碘食品，那么有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。

D．当我在一个白夜从易卜生的故土斯凯恩返回奥斯陆的时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿色的松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。;堂上稳固练习;把病句看穿的八种方法;2.看到“禁止〞“防止〞“忌〞“防止〞这类词语不放过。

有些词语，如“禁止〞“防止〞“忌〞“防止〞等词语，本身就有“设法阻止〞的意思，命题者常增设否认词“不〞或“不要〞，造成句意相反，形成语病。;3.看到两面词不放过。

一个句子如果出现“能否〞“是否〞“有没有〞“成败〞“好坏〞“优劣〞之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。;4.看到关联词语不放过。

句子使用关联词语时，有可能存在放错位置、语序不合理、关联词搭配不当的问题。当看到使用关联词语的句子，我们可从上面三种情况去考虑。;5.看到并列短语不放过。

如：大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。;6.看到有表数量、范围或程度的词不放过。

概数前面不能加上“至少〞“最多〞“最高〞“超过〞“最低〞一类词；使用“降低〞“减少〞“缩小〞等词语时不能用倍数，否那么产生矛盾。;7.语感审读法。

例句：焦裕禄这个名字对于广阔青少年来说，是不太熟悉的。

;8.主干分析法。

如：我国棉花的生产，长期不能自给。;课后作业：