2023年外研版八年级英语下册Module4 Unit1 I havent done much exercise since I got my computer教学设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Module4Seeingthedoctor

Unit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer.

Listeningandspeaking教学设计

教材分析

本节为听说课，主题是“seeingthedoctor，主要内容是从大明和医生的对话开始，医生根据大明的饮食情况和日常生活，判断了病情并给出了康复建议。本课给学生传递了注意日常饮食和锻炼的重要性。教师通过设计各项任务、活动，在网络和电子课本的帮助下，调动了学生学习的积极性，学生在大量的听和说中锻炼了口语技能，掌握了所学语言，完成了教学目标。本课充分体现了在“用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则，同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。

学情分析

初二学生已经有一定的英语基础，在听说读写方面能应付较复杂的句子，而且现在完成时已经在Module2和3两课接触并运用，本课学习它与for和since的连用，对学生来说比较容易接受，而且看病就医及健康生活方式都是与他们的生活息息相关的话题，通过创设就医情境、从别人健康生活方式谈论到自身、对别人的生活方式提出建议，学生能从真实的语境中体会到目标语言的实用性，同时体会到“健康生活离不开运动”，容易产生学习兴趣和热情，并积极关心自己及他人的健康。

主要内容

本单元从大明和医生的对话开始，为学生展示了一个真实的就医语境。大明向医生讲述了自己的感受和疾病持续的时间。医生为大明测了体温，询问了他的饮食情况和日常锻炼的频率，判断了病情并给出了康复建议。给学生传递了注意日常饮食锻炼的重要性。

教学目标

语言知识目标：掌握其中和身体状况有关的主要单词和句式;。

语言技能目标：能听懂疾病及症状的描述及健康生活习惯的表述并提取相关信息，能与同学合作完成医患间的角色扮演，谈论疾病及治疗办法，能读懂关于饮食和运动习惯的短文，并针对不健康生活习惯给出恰当建议。

学习策略、情感态度和文化意识：能检查自身的生活习惯，对于存在问题主动寻求解决方案；能与他人讨论健康习惯上存在的问题，积极提出建议。

教学过程

【课前延伸】

课前朗读：朗读本课新单词

【评析】幻灯片呈现为接下来的单词回顾确定了范围，让学生有的放矢。

【课内探究】

新课导入

Freetalk

看视频回答问题。

【评析】

通过视频进一步复习所学的并在这节课需要使用的单词，加深印象，强化单词的记忆。另一方面通过视频的导入，调动了学生的积极性，引发了进一步学习的兴趣。同时，进行小听力的练习，听出影片中Beaver和Nono的病情，what’swrongwithBeaver?What’sthematterwithNono?听完后，进行抢答，进一步强化单词的记忆。

听力训练

一层听：

1.由what’swrongwithNono?引出医生常问的问题:what’swrongwith.?what’sthematterwith.?由此引出接下来的听力。

Listenandcheckwhatthedoctorasks.

1.HowcanIhelpyou?

2.No,notreally.

3.Howlonghaveyoubeenlikethis?

4.Letmetakeyourtemperature.

5.WhatshouldIdo?

6.Haveyoucaughtacold?

7.Doyoudoanyexercise?

2.听后说

Readthecorrectsentencesonthescreen.

二层听：

Listenandanswerthequestions.

1.What’swrongwithDaming?

Hehasgota______________anda___.

2.WhyhasDaminggotastomachache?

Becausehehas____breakfastand___________food.

3.DoesDamingdoanyexercise?

__________.He________donemuch_______________hegotacomputerlastyear.

4.Whats