姬晶说课教学.pptx

;;01;;02;02说目标;;03;;04;04说活动准备;;05;;06;活动过程;在一开始的导入环节，利用谜语进行导入，充分调动了幼儿主动参与活动的积极性，使得幼儿在下面的环节中积极性非常的高涨。在活动开展的过程中，我将问题抛向了孩子。问题：1.小螃蟹长大了，它想找一份工作。你能为小螃蟹介绍一份什么工作呢？2.小螃蟹有什么特殊的本领，根据这个本领启发孩子们为小螃蟹找到适合他自己的工作。这两个问题其实设计的意图是不一样的，在活动中也出现了不一样的效果。合并在一个环节中提出。提出第一个问题之后，幼儿能根据螃蟹的本领来帮它介绍工作，当有幼儿讲到螃蟹吐泡泡的本领的时候，我就重点把他引导出来。紧接着就是让孩子们回想小螃蟹找工作的过程，在这个时候应该出示活动中重点的字卡。巩固完以后就又抛出问题：小螃蟹会找到工作吗？让孩子看ppt后半部分找到问题的答案，然后让小朋友为这个故事起个好听的名字。接下来就是让孩子们自己将故事讲述一遍。在最后环节为小动物们找工作环节中，应该让孩子首先说出动物们的本领特征，然后根据动物们本领特征去为小动物找到适合自己的工作。在图片板书上也做得不好，上好每节活动板书都是很重要的。所以在这方面以后还要加强。最后环节就是让幼儿有一个互动，让幼儿感受找到工作的喜悦，并且和老师小伙伴们一起分享。孩子们都能大胆主动的去邀请老师并且能和老师们一起去唱歌跳舞。