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题目：小学数学小组合作学习研究
摘要：新课程提出了培养学生合作探究能力的要求，让合作学习备受关注和重视，并逐渐成为小学数学课堂中重要的教学组织形式之一。然而，在众多研究中，针对小学数学小组合作有效性的研究却比较少，部分教师只是简单的模仿，导致合作学习在实际教学中的效果不太理想。因此，对小学数学小组合作学习有效性的研究十分必要。本文对小学数学小组合作的现状展开调查，从5个方面对发现的问题进行整理归纳。同时，从教师、学生和教学环境3个方面对问题的成因进行分析。并结合问题、问题成因以及相关理论，就提高小学数学小组合作有效性提出初步的改进策略：⑴提高小组合作的运用频率；⑵灵活分组，合理分工；⑶
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