教学课件：1-2水的组成.ppt

水通直流电氢气氧气＋我们来认识一种表示化学变化的式子！反应物写左边生成物写右边反应条件写在箭头上面水电解过程是物理变化还是化学变化？化学变化1、水的电解实验正极负极现象体积性质结论反应式产生气泡产生气泡12能燃烧（可燃性），淡蓝色火焰能使带火星的木条复燃（助燃性）氧气氢气水通直流电氢气氧气＋速记：正氧负氢，氢2氧1一、水的电解水水电解的微观过程：氢气氧气水由水分子组成氢气由氢气分子组成氧气由氧气分子组成水分子中是否存在比它更小的粒子？氢原子氧原子根据实验事实，尝试推测一下水在电解过程中，水分子是怎样变成氢分子和氧分子？水是由水分子构成的，2个氢原子和1个氧原子构成1个水分子；通电时水分子分解为比它更小的微粒氧原子和氢原子，然后它们又各自重新组合，生成由2个氧原子构成的氧分子和由2个氢原子构成的氢分子。通电水分子H2O氢分子氧分子H2O2水分子分解示意图：氢原子H氧原子O氢原子和氧原子+2、结论：（1）水是由氢和氧组成的（元素）（元素）（2）水是由水分子构成的。（3）一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。3、反应类型：化学变化思考问题1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？2、能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？纯净的水有哪些物理性质？二、水的物理性质颜色沸点气味凝固点状态水的异常现象无色透明无味常温下呈液态100℃（1标准大气压下）0℃（1标准大气压下）4℃以下时热缩冷胀，4℃以上时热胀冷缩你能用哪些方法来检验两瓶液体：水、酒精闻气味测沸点测凝固点燃烧法溶解一些物质用手指蘸取后的感觉上述方法分别利用了水的物理性质还是化学性质？如何来鉴别两个透明的玻璃瓶中所盛的是空气还是氧气？****师：注意观察电极上发生什么现象。生：接通电源后，电极上有气泡产生。师：两支玻璃管内的液面有什么变化？生：两支玻璃管里汇集了无色气体，液面降低，其中连接正极一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少。师：片刻后，用准备好的划有刻度的纸，比较两支玻璃管中产生气体的体积。生：接负极一端玻璃管内气体的体积大约是按正极一端玻璃管内气体体积的两倍。**水是由氧气和氢气组成的？消防队员用什么灭火？水，加入水是由氧气构成，那么火越来越旺了。水是由氢原子和氧原子组成的？水分子是由氧原子和氢原子组成。**氧气帮助燃烧：助燃性；氢气能够燃烧：可燃性（化学性质）；打火机一点，空气就燃烧，全国人民都死光光。*你还记得水是由什么微粒构成的吗？——水分子。水分子用符号表示为“H2O”也就是说明一个水分子是由两个氢原子，一个氧原子构成。你能否用模型简单、形象的表示水分子呢？红球（大球）代表什么?氧原子。灰球（小球）代表什么吗?氢原子。水汽化过程是一个什么变化?其实质是什么?水汽化过程是物理变化过程，实质是是水分子的扩散过程，是水分子之间距离变大的一个过程。能否用模型表示水的汽化过程?***********想一想：水在循环过程中有没有变成其他物质？属于物理变化还是化学变化？水能发生化学变化吗？若把水通直流电，会有什么现象产生？猜想水能否变成其它物质?实验：水的通电分解—电解水电解器顶端带有活塞的玻璃管电极玻璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。）分别与电源的正、负极相连A.电极上产生的现象：B.两支玻璃管内液面出现的变化：C.产生的两种气体的体积比：D.验证两种气体所采用的不同的方法E.出现的不同的现象：观察内容:1、在水电解器玻璃管里注满水，接通直流电。2、仔细观察，两个电极上出现了______,两只玻璃管内液面___________。实验气泡下降连接正极一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少。3、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴部分，慢慢开启活塞，观察到________________________________________________________________;4、用一根带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴部分，慢慢开启活塞，观察到______________________________5、水在通电条件下生成了______和______。气体能燃烧，火焰呈蓝色，点燃时发出轻微的爆鸣声，这是氢气。带火星的木条复燃