2023年人教版四年级英语下册Unit5Myclothes第5课时教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

Unit5Myclothes

教学内容

四年级英语科：Unit5Myclothes

课时

第五课时

主备人

英语教研组

所在学校

教材分析

1、单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。

2、单元教学重点：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。

3、单元教学难点：字母组合le在单词中的发音。

教学目标

知识目标

能够听说认读本课主要单词pantssocks的复数形式。

学会运用单词的复数形式描述衣物。

能力目标

理解歌谣复数名词和are的连用。

情感目标

学会感知歌谣内容

教学重点

单词pantssocks的复数形式。

教学难点

在情境中应用单词的复数形式。

教学准备

多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。

教学过程

教学内容

学生活动

补充、总结

一、复习引题

1、复习A部分Let’sdo的歌谣：说一说，演一演

2、Talkaboutyourclothes：孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。

二、教学新课

1、教师出示Let’slearn部分的挂图。问孩子：Whatcanyousee?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。

2、教师问：“Wherearetheskirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。（jeanspantsshortssocksshoes等词都是成对出现的，没有单数形式。）

3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。

4、播放课件,孩子看课件理解含义。

5、操练新单词。（教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音。）

三、巩固练习

1、Listenandpoint：Whereisyourskirt?Where?areyoursocks?孩子边听，边指出。

2、孩子小组内互问，互指：孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。

3、完成Letsfindout的练习。

四、布置作业

1、读课文第52页；

2、用英语向家长介绍自己的衣物。

板书设计

Unit5、Myclothes

Whereisyourskirt?

Where?areyoursocks?