精通版五年级英语上册Unit 5 Is this your schoolbag Lesson 29 教学设计2.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit5Isthisyourschoolbag?

Lesson29教学设计

一、教学准备

1.热身／复习(Warming-up／Revision)

1)制作本课程新单词umbrella和fan的图片。

2)把图片挂在墙上，让学生说出它们是什么东西，是谁的。

二、教学步骤与建议

2.新课导入(Presentation)

1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：

Whoseumbrellaisthis?

Whosefanisthis?

2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。

3)再放录音，让学生仔细听

4)指导学生跟读录音。

5)让学生四人一组分角色表演会话。

3.趣味操练(Practice)

1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。

2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。用所学句型Whose…isthis?进行交际活动。

3)播放本课投影片，让学生边看边配音。

4.课堂评价(Assessment)

1)教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。

(1)要求学生听录音，根据录音顺序给题目中各个图片标上序号。检测学生听录音获取信息的能力。

2)教师指导学生将自己在本课的表现用A(优秀)、B(良好)、C(继续努力)记录在评价表格内。

评价项目

A

B

C

我能听懂今天的录音

我能模仿录音进行角色扮演

我积极参加课堂活动，大胆发言

我制作的头饰得到的好评

3)教师具体简要地记录学生的课堂表现：

学生是否听懂了录音内容?能否回答有关问题?

学生是否喜欢课上的活动?参与是否积极?

4)本课对学生掌握学习内容的评定方法：

教师用英语描写人物，让学生画草图，判断学生理解程度，并作现场记录。

观察学生回答问题和角色表演的积极性，进行现场记录。

表扬分组练习和趣味操练中表现出色的学生。

5.拓展活动(AdditionalActivities)

1)回家听本课录音，模仿语音语调。

2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。