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第
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统编版八年级上册道德与法治期末复习知识点提纲
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
1.我们对社会生活的感受：绚丽多彩
2.人们在社会交往中形成了各种社会关系
3.个人和社会的关系
（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
4.人的身份是怎样确定的？
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5.个人成长与社会的关系
（1）人的成长是不断社会化的过程。
（2）人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
6.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
7.亲社会行为的意义（重要性）
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
8.为什么要养成亲社会行为？
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
（4）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
9.怎样养成亲社会的行为？
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间
1.网络丰富日常生活的表现
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；
（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步的主要表现（为什么说网络推动了社会进步？）
（1）网络为经济发展注入新的活力。
（2）网络促进了民主政治的进步。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.网络的弊端（网络给我们带来的消极影响）
（1）网络信息良莠不齐。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
（3）网络中个人隐私容易被侵犯。
4.怎样理性参与网络生活
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）学会“信息节食”。
（3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。
5.网络生活的基本准则：恪守道德、遵守法律
6.怎样传播网络正能量
（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。
（2）我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
第二单元遵守社会规则
第三课社会生活离不开规则
1.社会秩序的含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2.社会秩序的种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
3.社会秩序的作用
（1）社会正常运行需要秩序。
（2）社会秩序是人们安居乐业的保障。（社会秩序营造良好的生活环境）
4.社会规则的含义
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
5.社会规则的种类：道德、纪律、法律等
6.社会规则的作用
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
7.自由与规则的关系
（1）社会规则划定了自由的边界。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
8.怎样自觉遵守规则
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
9.自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
10.怎样维护规则
一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；
另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
11.怎样改进规则
我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。
第四课社会生活讲道德
1.为什么要尊重他人？
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
（3）尊重使社会生活和谐融洽。
2.维系良好人际关系的前提和文明社会的重要特征：尊重
3.怎样尊重他人？
（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。
4.礼主要表表现在：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
5.为什么要以礼待人？
（1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
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