义务教育均衡发展复查监测迎检工作实施方案.docVIP

**小学义务教育均衡发展复查监测迎检工作

实施方案

为贯彻贯彻《教育部教督（2023〔6〕号文献》《贵州省人民政府教育督导室黔教督（2023〔48〕号文献》《普定县人民政府普教督（2023〔6〕号文献》，为有序有效推动我校义务教育均衡发展复查监测迎检工作，保证顺利通过国家义务教育优质均衡发展复查监测评估认定，为创建“教育强校”奠定坚实基础。根据2023年11月国家评估组的反馈意见结合我校实际，特制订我校义务教育均衡发展复查监测迎检工作实行方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《教育部教督（2023〔6〕号文献》《贵州省人民政府教育督导室黔教督（2023〔48〕号文献》《普定县人民政府普教督（2023〔6〕号文献》为依据，开展对照自查，明确存在问题与局限性，贯彻整改提高措施，保证我校义务教育各项工作达成省级“义务教育优质均衡”评估标准指标规定，顺利通过国家义务教育优质均衡发展复查监测评估认定，为创建“教育强校”奠定坚实基础。

二、工作目的

围绕2023年我市义务教育发展基本优质均衡通过国家复查评估认定的目的，按照整改任务分解表提出的重要问题、整改意见、整改时限，加强整改工作组织领导，制定切实可行的整改方案，贯彻整改工作责任，保证顺利通过国家复查评估认定。

三、工作重点

（一）切实抓好薄弱整改

我校要成立整改复查迎检工作领导小组，做好整改过程的组织领导工作，有序有效地推动整改工作进程；要严格对照《贵州省县域义务教育均衡发展基本均衡督导评估细则》、《普定县人民政府普教督（2023〔6〕号文献》的规定，组织开展对照自查工作，查找存在的问题和局限性，提高整改工作的针对性；要结合实际，制定切实可行的整改方案，细化整改任务，明确整改措施，贯彻负责人，倒计时安排整改工作，保证如期完毕薄弱项目整改工作任务。

（二）全面规范办学行为

一要规范课程设立。要严格按课程表上课，不得出现教师擅自调课现象；对于个别学科师资配备局限性的问题，要采用其他学科教师兼课等办法解决相关课程的开设，保证按贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）开齐开足各门课程。

二要规范作息时间。要严格按小学、天天在校时间不超过8小时规定安排作息时间，科学安排课外活动时间（课外活动时间涉及在规定总时间内），有计划、有组织开展学生课外体育锻炼，保证学生天天在校体育锻炼时间不少于1小时；严禁学校运用节假日组织学生集体补课或教师进行有偿补课。

三要规范考试与评价。严格控制考试次数，只能组织期中、期末考试，严禁公布学生考试成绩或排列名次。

四要规范招生行为。要严格按规定控制班生额，小学班生额不超过45人。要全面贯彻平衡编班，严禁分设重点班与非重点班。要严格执行招生管理制度、平行分班制度，不得违规招收借读生，不得收取与入学挂钩的捐资。

五要规范教学用书管理。严格执行教学用书管理规定，严禁违规收费及随意征订教辅材料。

（三）全面优化校园环境

一要加强环境整治。要运用暑假对学校室外场地进行整顿，平坦运动场地，清除杂草，修剪花草树木。对部分老旧、外漆剥落的墙壁、门窗进行重新粉刷、上漆。

二要加强校园环境卫生建设。要定期进行校园环境卫生大整顿，对操场、食堂、教师宿舍、教室、各科室、专用教室、实验室、仪器室等进行卫生整顿，保证校园不存在卫生死角。

三要规范环境布置。要规范悬挂国旗、科室牌、班级牌及相关配套室牌；要按校园文化建设规定做好班级板报、校园宣传栏等的布置和校园宣传图片的更新、充实，教育方针、社会主义核心价值观、一训三风等要全面上墙，营造良好的校园文化氛围。

四要加强校园安全隐患排查。要定期组织开展校园安全隐患大排查和校园周边环境综合治理，采用有效措施抓好整改，保证师生安全，保障正常的教育教学秩序。

（四）全面改善办学条件

一要加快校舍及附属设施建设步伐。积极配合村委会，争取社会各界的支持，全力推动学校建设步伐。新综合楼力争于今年六月底竣工，交付使用。

二要全面提高办学水平。目前，我校已完毕标准化学校建设任务，但对照标准化学校评估标准十大核心指标，仍存在一些局限性。各校要严格对照标准化学校十大核心指标规定，认真查找问题与局限性，采用行之有效措施，积极争取社会支持，充实图书、仪器设备，完善配套设施及专用室，全面改善办学条件，提高办学水平。要加强教育教育信息化建设，积极配合上级部门做好教育信息化“三通二平台”项目建设，要加强教师教育信息化能力培训，保证人人会用，提高现代化教育设备使用效率。

（五）加强教师队伍建设

要加大紧缺学科教师配备力度，采用走教、转岗培训等形式，解决部分学科教师紧缺问题。要按师生、班师配备标准做好代缺教师的聘任工作，以满足学校办学规模扩大和开齐上足课程的需求要进一步完善校际交流机制，加大教师校际间轮岗交流力度，通过支教、对口帮扶、校际交流等形式，有序推动教师交