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飞机维修类专业实践教学体系建设的研究与实践

随着高等职业教育的不断摸索和实践，提高人才培养质量受到国家和各高等职业院校前所未有的重视。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)指出:“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节”。2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》也强调要提高人才培养质量，教学过程必须与实习实训相融合。2015年《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》进一步要求有效开展实践性教学，要积极推行认识实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习形式。

高等职业教育的目标是培养高素质的技术技能型人才，而技能培养的核心就是实践教学，构建科学合理的实践教学体系是实现技能型人才培养目标的关键。为了全面提高人才培养质量，科学合理地从顶层设计实践教学体系是经济建设发展新时期现代职业技术教育的必然要求。

一、实践教学体系的内涵

实践教学体系是由实践教学活动中各要素构成的有机整体，具体包含实践教学活动的目标体系、内容体系、管理评价体系和保障体系等要素。目标体系是专业根据人才培养目标和培养规格的要求，结合专业自身特点制订的本专业总体及各个具体实践环节的教学目标的集合体。内容体系是指各个实践教学环节(实验、实习、实训、课程设计、毕业设汁、社会实践等)通