“三全育人”视域下研究生思想政治教育“导辅”协同模式研究.pdfVIP

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“三全育人”视域下研究生思想政治教育“导辅”协同

模式研究

关瑞霞

西安电子科技大学，陕西西安710071

摘要：现如今，在“三全育人”大环境下，科学构建研究生思想政治教育协同工作机制在一定程度上能够保障顺

利开展研究生思想政治教育工作。基于此，本文首先简要阐述三全育人视域下研究生思想政治教育“导辅”协同

根本内涵及要求；其次分析研究生“导辅”协同育人可行性，以及研究生思想政治教育“导辅”协同现实困境与

归因；最后着重论述“三全育人”视域下研究生思想政治教育“导辅”协同模式构建策略，以供参考。

关键词：三全育人；研究生；思想政治教育；导辅模式

中图分类号：G64

0引言于提高辅导员与研究生协同水平，确保能够充分发挥

出各自优势，从而共同推进研究生思想政治教育工作

三全育人即全员育人、全程育人以及全方位育人。

深入发展。

这一概念在高校研究生思想政治教育工作中具有较大

（2）科学构建“全员、全程、全方位”研究生思

现实意义。正处于研究生阶段的学生，其思想逐渐成

政教育

熟，能够与社会发展相适应。但与此同时，也易被不

在“导辅”协同教育模式中，有效利用导师科研

健康思想所感染。因此，在立德树人目标指引下，有

育人及辅导员组织育人优势，可将思想政治教育有效

必要对研究生开展思政教育，大力宣传党的政策，培

融入到学生科研、党团建设、心理健康、就业创业以

养学生形成正向政治认同，并大力提倡社会主义核心

及日常工作中，以全方位实现全员凝聚育人合力。

价值观，从而保障学生养成健康三观，进而为祖国建

（3）加强“导辅”协同，推动研究生思政教育健

设作出积极贡献。在高校研究生思政教育事业中，三

康发展

全育人具有重要育人导向功能。对此，在三全育人视

在当前新时代环境下，各类思想文化层出不穷。

域下，要求高校教师应将三全育人优秀思想与实践经

彼此相互影响、相互碰撞、相互融合、相互发展，最

验有效运用到研究生思政教育中，以不断提高思政教

终产生具有各自特色的意识形态及思想观念。尤其是

育有效性与科学性。

随着互联网技术迅猛发展，各类文化交流方式不断出

1“导辅”协同在“三全育人”视野下研究

现。更是使学生在此种交流方式下陷入被动状态。此

生思想政治工作中的根本内涵及要求外，学校思政教育体系较为落后，很难适应新时代发

（1）积极建设“导辅”共建、共享的思想政治教展要求。对此，必须积极探索并创新教育方法与途径。

育协作体系而“导辅”协同则能够在一定程度上从多方面、系统

现如今，我国研究生生源构成较为复杂、年龄跨化