牛津译林版四年级英语下册 Unit 6 Whose dress is this？教案1.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit6Whosedressisthis?教案

一、教学目标：

1、能听懂、会说、会读和会拼写单词：too,trousers,gloves,so,jeans,shorts,wrong,dress,party等

2、能听懂、会说、会读日常交际用语:Ithinkso./What’sthematter.

3、能听懂、会说、会读和会写句型：Whose…isthis/that?Whose…arethese/those?It’s/They’remyfather’s/…

二、教学重点：

1、句型：Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?及其回答It’s/They’re…’s.

2、词汇：dress,party,coat,shirt,sweater,hand

3、语音：字母i在单词中的发音

三、教学难点：

1、句型：Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?及其回答It’s/They’re…’s.

2、词汇：dress,party,coat,shirt,sweater,hand

3、语音：字母i在单词中的发音

四、教学过程：

1、复习服装类词汇

教师可以利用实物、图片会幻灯片，结合Lookat…句型，复习服装类词汇，以旧带新，引入目标词汇。教师也可以讨论自己的穿着和学生的穿着，引入目标词汇。如：

T:Lookatme.I’mwearingsomethingnew.Canyousee?

Ss:Shoes?

T:Yes.I’mwearingapairofnewshoes.Aretheynice?

Ss:Yes,they’reverynice.

T:Thankyou.Look.He’swearingaT-shirt.Isitcool?

Ss:Yes,it’scool.

T:Whatabouther?

Ss:She’swearingaskirt.

T:It’sabeautifulskirt.Lookat…?What’sherwearing?

Ss:She’swearingadress.

T:Great.

2、记忆游戏，引入新句型

教师邀请五名学生各拿一个或若干个物品（玩具或文具）站到讲台前，并用Thisismy…Thesearemy…进行介绍，然后将物品放置在讲台上，回归座位。教师任意取其中一件物品进行题问，要求学生根据记忆回答出相应的物主。教师要提醒学生注意物品的单复数形式。如：

S1:Thisismypen.

S2:Thisismyruler.

S3:Thesearemyrubbers.

…

T:Whose…isthis?

Ss:It’s…’s.

T:Whoserubbersarethese?

Ss:They’re…’s.

T:Whose…arethey?

…