部编版二年级语文下册雷雨 第二课时教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第二课时（出示课件13）

课时目标

1.背诵课文。

2.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处，并抄写句子。

3.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。

教具准备

多媒体课件

【设计意图】复习导入，巩固了上一节课的知识，又衔接了本节课。

【设计意图】图文结合，引导学生运用想象来了解课文内容，从而加深对课文内容的理解。

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教学过程

一、复习导入

1.同学们，上一节课我们学习了雷雨到来之前的景色，同学们朗读一遍（1-3自然段）很好，看同学们都掌握的不错。

今天我们学习雷雨中，和雷雨后两部分。（板书：雷雨雷雨中雷雨后）

二、品析课文

（一）雷雨中

1.默读4-6自然段，想象一下雷雨时的情景。（出示课件14:4-6自然段原文）

2.课件展示雷雨时的情景，引导学生观察看到了什么。（出示课件15：雷雨景象）

3.找出这些自然段描写雷雨变化的句子。（出示课件16）

雨下起来了——雨越下越大——渐渐变小

4.品读句子

（1）哗，哗，哗，雨下起来了。（出示课件17）

从哗哗哗你体会到了什么？（雨下得很大很急。）

（2）从窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。（说明雨下得非常大）（出示课件18）

（3）渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。（出示课件19）

为什么要用两个渐渐地？你能读出这种变化吗？

教师指导：两个渐渐地，体现出了雷声和雨声在一点一点变小，说明了雷雨变小经历了一段时间的变化。

（二）雷雨中

1.结合课件观察：雷雨后，你看到了哪些景象？（彩虹、蜘蛛、青蛙等等）请用优美的语句说一说。（出示课件20）

2.品读句子。

（1）一条彩虹挂在天空。（出示课件21）

仔细思考，作者为什么要用“挂”这个字来买描述彩虹。

（2）蜘蛛又坐在网上。（出示课件22）

从坐字体会蜘蛛在雷雨后悠闲的心情。

3.雷雨后，写了哪些景象？请你想象一下如果你就在这幅画里，你的心情是怎样的？（出示课件23）

带着这种心情来读一读课文。

三、课堂小结

学习这篇课文，我们欣赏了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽景色。大自然中还藏着无穷无尽的奥妙只要你留心观察就会发现生活中更多的美。让我们打开书，带着充沛的感情，正确流利地齐读课文。

课堂作业新设计

1.看拼音写汉字。

léiyǔwūhēidǎyāyīhù

è

2.辨字组词

阵（）桃（）彩（）压（）

陈（）逃（）采（）庄（）

3.我来说

闪电越来越（）雷声越来越（）池水越来越（）

空气越来越（）青蛙越来越（）树木越来越（）

4.读一读，做一做。

冰花

今天早晨，我起床以后，发现窗户的玻璃上有许多美丽的冰花。

冰花的形状各异：有的像小树，有的像小草，有的像小花朵，有的像小树叶……各式各样，美丽极了。太阳一升起来，它们就悄悄地融化了。

我问爸爸冰花是怎么结成的？爸爸说，那是冷空气的作用。夜晚，外边的气温较低。屋里热空气遇冷，就变成了水珠子。水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。因为玻璃上的灰尘分布不一样，所以就结成了不同形状的冰花。

（1）短文有（????）个自然段。

（2）写出下列词语的近义词。

美丽——（????）??悄悄地——（????）

（3）冰花是怎样结成的？用“____”在文中画出来。

（4）文中的冰花形状各异，想象一下，冰花还会像什么？?

?????_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________???????????????????????????????????

??参考答案：

1.雷雨乌黑打压一户

2.一阵陈旧桃花逃跑彩色采摘压力庄主

3.亮响满清新多绿

4.（1）3（2）漂亮静静地（3）