人教部编版四年级数学下册 第3课时 小数加减混合运算-教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第6单元小数的加法和减法

第3课时小数加减混合运算

【教学目标】

1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。?

2、在教学中进一步培养学生的计算能力。?

【教学重难点】

重点：掌握小数加减混合运算顺序。?

难点：能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。

【教学过程】

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

教学环节

问题情境与

教师活动

学生活动

媒体应用

设计意图

目标达成

导入新课

复习导入

1、口算:?

0.2+0.3??3.5+2.4??8.7-4.5??1-0.6???

0.9-0.5??2.3+5.4????4.9+1?????8.6-5.5???

0.7+0.8??6.7+1.1????5+6.5?????9.7-7

回顾小数加减法要注意什么？

先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？

156+48+2441000-356-444

提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？?

新课前让学生对小数加减和整数加减混合运算的关系进行猜想，既抓住了本课的重点，同时很自然地让学生去体会知识之间的联系。

学习

新知

环节

自主探究

出示例3（1）

你准备用什么方式进行计算？

竖式：7.45+5.8+4.69=17.94

递等式：7.45+5.8+4.697.45=13.25+4.695.8=17.94+4.69

17.94

小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。

出示例3（2）

你准备用什么方式进行计算？

20-6.45-8.320-（6.45+8.3）

=13.55-8.3=20-14.75

=5.25?=5.25

3、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。?

师：这就是我们这节课要学习的运算。

环节

巩固练习

P76做一做第1题

你可以提出什么问题？

四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？