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班主任教学工作总结合集八篇

班主任教学工作总结合集八篇

总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我收集整理的班主任教学工作总结8篇，希望对大家有所帮助。

班主任教学工作总结篇1

各位老师，大家上午好：我叫阎彬，毕业于天津师范高校汉语国际教化专业，目前任高二年级语文老师，在翔宇的八个月让我受益匪浅。简言之，概括为三大转变：

身份的转变，由学生转变为老师

对于刚出高校校门的我们，如何快速地全方位开启新的生活模式，信任是每一位新人须要面对的头等难题。在最起先上课的几个月，形象地说我的课就好比是复读机，只是把自己打算的教案说给学生，学生印象不深。在接下来的几个月，通过听老老师的课，向老老师学习如何将学问形象化、生动化和系统化，我起先对课堂的教学有了更深的理解。我在讲授课本学问的过程中，引入一些小故事，将原本枯燥的古文与现代的文学文化相联系，给学生传递一种大语文的观念。学好语文要在一点一滴。

备课的转变，由单纯地备答案转变为备学生

实现这个转变，缘起于一次和我师傅师父贾亮老师，一起备期初考试的卷子，我原以为只须要将题目答案给学生分析清晰明白即可，但是贾老师却针对于不同的题找到学生简单出错的点，想到学生会简单错选成哪一选项，在讲解的时候提示学生留意，与此同时还将试卷的学问和书本的学问进行结合，实现了学问的系统性。相比较而言，我更像是学生在做卷子，而非一位老师在备一份卷子。通过这件事，我明白了老师的讲课不是单纯地学问解答，而且要给学生讲，要结合学生的详细状况讲课。

心理的转变，越来越有耐性

老师最重要的心理素养就是要有耐性，在当老师之前，我没有明确的相识，在走上老师岗位之后，我起先相识到了耐性的重要。学生不理解的题，不断给学生讲，学生没有默写下来的段落，一遍遍让学生写。耐性是我从我师傅身上学到的另一宝典。他让那些只要默写错了字的同学就重新默写，默写完毕后再来找他批改，他真正地做到了一个字都不放过。从他的身上，我真正地体会到了耐性对于一名老师的重要。

在翔宇的八个月，也让我相识了自己的不足，在接下来的工作中，我会做到以下“三多”

1、多听课。多听师傅和老老师的课，向他们学习串讲学问的实力，把握课堂的实力，对于重难点学问的分析实力。

2、多备课。新课做到至少备三遍再上讲台，加深对于学问的理解和驾驭。

3、多说课。每次课前，询问师傅自己的课程安排是否能行，自己对于重难点的把握是否精确，细小学问点的说明是否到位。

班主任教学工作总结篇2

班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了八（2）班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：

一、培育和选拔班干部。

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教化学生学好功课，加强思想教化。

学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密协作。平常，我主动地和科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有肯定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教化。

三、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中为数不多，但无自信念，较懒散。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂