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小班教案4篇(小班教案简单)

下面是我整理的小班教案4篇(小班教案简单)，供大家品鉴。

小班教案1

活动背景：

《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，适合小班孩子学习。直观的图片帮助幼儿理解儿歌内容，孩子们学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯，而小班孩子的语言能力有限，通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。

重点：理解儿歌《小司机》有节奏的念儿歌

难点：知道“红灯停，绿灯行”的交通规则

活动目标：

1.理解儿歌《小司机》。知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。

2.能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。

活动准备：

布置场景、塑料方向盘一个、磁带、录音机

活动过程：

导入：

1、宝宝们，你们看钱老师在干嘛呀？（开汽车）

2、对了，开汽车的人叫小司机

3、先看钱老师怎么开，我们一起来学学开汽车好不好？

4、来我们一起把小汽车开到西山公园去好吗？

一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。

1、这条马路好宽哦，上面啊汽车多不多啊？

2、上面红色的圆圈和绿色的圆圈是干嘛的啊？

3、钱老师开汽车开的有点累了，你们累吗？我们找个小椅子做下来好吗？

二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》

1．根据儿歌内容提问：

（1）刚刚啊，钱老师和你们一起开着小汽车进来的哦。

（2）你们看钱老师在干吗？（做喇叭叫的动作）

（3）我们一起把手拿出来当汽车的小喇叭。

（4）我们都是小司机对不对啊，那钱老师要说一句好听的话，你们仔细听哦。

2、途中碰到“红绿灯”，提问：前面你们说这个叫红绿灯是吗？那么我们的小汽车遇到红灯要怎么办啊？遇到绿灯怎么办啊？

3、让幼儿自由开汽车

4、游戏：“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。游戏可反复进行。

小班教案2

活动目标：

1。理解故事内容，感受故事的诙谐、充满童趣的意境。

2。大胆想像我变小后可能发生的事情，进行故事创编。

3。大胆表达自己对变大、变小的感受。

活动重难点：

重点：理解故事内容，感受故事的诙谐、充满童趣的意境。

难点：故事创编

活动准备：

PPT《我变小了》

活动过程：

一、观察图画书，引出变小的主题。

——你看到了什么？

——原来是爸爸带着宝宝呢。

——谁来告诉我，宝宝在哪里呀？（口袋里）

——你能躲进爸爸的口袋里吗？

——你知道，这个宝宝怎么了吗？（引导孩子观察宝宝变小了）

——躲在爸爸口袋里，你觉得怎么样？为什么？（说说自己对变小了的感受）

二、观察画面，大胆表达对画面的理解。

——原来宝宝发生了一件奇妙的事情。我们一起来听听吧。

——教师讲述故事。讲述中可让孩子大胆猜测画面。如：

你看到了什么？宝宝在做什么？

这个棒棒糖比它还大，他吃的了吗？

你觉得会发生什么有趣的事情？

——仔细观察画面3，讨论：在娃娃家中，对变小后更适合在娃娃家中玩游戏了！

——仔细观察画面4，讨论：变小后，玩捉迷藏，找都找不到我，真好！

——教师总结：原来故事中的孩子变小后，发生了这么多有趣的事情呢，它……（回顾故事）

三、请孩子把身体缩的很小很小，充分想象变小后的自己会怎么样？

——如果你变小了，会发生什么事情？你喜欢吗？（引导孩子用假如我变小了……的句式来说）

四、欣赏故事梦醒了，发现自己和原来一样大的结尾。

——我们变小后发生了这么多有趣的事情。那让我们变成和原来一样大吧，看看，这会又会发生什么呢？

——教师讲述故事结尾。

——变成和原来一样大，你觉得怎么样？

——原来变大后可以做好多游戏呢。

——谈谈自己对变大变小的感受：你喜欢变大还是变小？为什么？

五、区域活动中提供图画书继续探索，巩固对画面的理解与感受。

小班教案3

设计初衷：

小班幼儿年龄小，注意了容易分散，因而有许多幼儿吃饭时有东张西望的现象；切现在的孩子都是家庭中的“小皇帝、小公主”，造成孩子中挑食的较多；我们周围有许多家庭、成人总喜欢吃饭时聊天，也给孩子做了反面的榜样。为了培养幼儿良好的饮食习惯和饮食卫生，我设计了本次活动。

活动目标：

1、知道吃饭要细嚼慢咽，不挑食，不讲话。

2、知道饭前要洗手，吃饭时要保持桌面干净，饭前饭后不做剧烈运动。

活动准备：

一辆食品列车和各种食物的图片，故事录音，幼儿吃饭时的图片若干

活动过程：

开始部分：

1、出示食品列车，引起幼儿兴趣。

师：这里有一辆神奇的食品列车，它要开进贝贝的身体里，请你看看这辆列车发生了怎样的故事