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养成良好习惯促进人格发展

昌邑市都昌街办双台小学宋丽华

一个人的成长过程离不开良好习惯的培养，尤其是学习习惯和学习态度。因此，在教育教学过程中，肩负着一个十分重要的任务，那就是培养学生良好的习惯，促进其人格的发展。俗话说“十年树木，百年树人”。一个人良好习惯的形成，关系到他一生的发展。常言道：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”如何使小学生养成良好的行为习惯，培养健全的人格，是我们广大教育工作者孜孜不倦的追求。

一、 培养良好习惯促进人格健康发展。

“素质教育的实质就是促进每个受教育者全面主动发展，促进每个受教育者人格与个性的养成。”从去年9月份开始，我校就确定了以“养成教育促进学生人格发展”的教育思路，今年又在去年的基础上，进一步完善重新修订教育计划。同时制定了以养成教育作为实现素质教育的手段和措施，根据学生年龄特点和身心发展的不同层次，分阶段、分层次地开展“小学生良好习惯养成教育”，并将这一教育活动延伸到幼儿园。将“养成教育”渗透到教育教学常规工作及各个环节中，把培养学生的良好习惯，作为教育的根本职责。其目的是通过养成教育活动使学生增强自我激励，自我调控的心理机能，建立各种教育因素协调、互补和促进的系统化、综合化的教育体系，最终实现素质教育，使学生的智力因素（观察力、记忆力、思维力、想象力、实践能力）、非智力因素（个