陕西旅游出版社六年级英语第七课说课稿.docVIP

Followme,please!说课稿

刘长艳

一、说教材

我说课的内容是小学六年级上册lesson7followme，please!本节课主要围绕如何有礼貌的问路和指路进行展开话题，主要是学习Whereis...?，shallwe,,和一些礼貌用语！。另外本课中出现了一些表示地点的专有名词，需要我们熟记掌握。本课是功能型的交际训练课，我主要借助情景教学法和游戏法，采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣使学生通过合作学习体验到学习的快！形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：

1,学会如何礼貌的问路和指路，Excuseme?WhereisXingqingPark?Followme,please.shallItakeabus?

2.,掌握向人问路和指路的礼貌用语：Excuseme.Thankyo

二.说教法和学法：

一.游戏法。

课前我利用多媒体教学所提供的学习资源和学生一起做课前热身游戏！Followme例如,handsun,handsdown,turnright,turnleft,等一系列动作渲染课堂气氛，充分的调动了学生的积极性，激发了学生学习的兴趣！

（二）小组活动学习法

课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

（二）情境教学法

我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。

（三）鼓励法

课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。

三．说课堂程序

整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。

Step1课前热身

1课前我利用多媒体教学所提供的学习资源和学生一起做游戏！Followme一系列动作渲染课堂气氛，

2.激情引趣，学习新知。

创设情景。通过情景，提出疑问，引发学生对新知的探究欲望！

3.出示多媒体课件，让学生观看并跟着外教读词汇，要求学生模仿正确的语言、语调，使学生视觉、听觉上感受英语的熏陶，培养良好的语言基础。同时完成两个有关单词的小练习。

4.在学生巩固单词的基础上，趁机呈现句型Excuseme,where,the加上他们想去的地方。创设情景，自问自答，然后播放多媒体课件，让学生观看并引导他们回答这个问题，运用TPR教学法，听听做做，使学生在对各指令的反应中自然习得语言，巩固了所学的句型！。

（四）.总结新知，分享乐趣

欢歌笑语声中，完成了本节课的教学内容。根据板书我引导学生总结本节课所学内容，并课外拓展！

helpothers,happyyoursele!帮助别人快乐自己！使学生将所学的知识应运到实践中！

我觉得这节课绝大多数的学生对英语学习的情感表现有强烈的学习英语的愿望和兴趣，敢于开口，乐于模仿，积极参与各种英语实践活动；能在各种小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；在歌曲、游戏、模仿等活动中体会英语学习的乐趣。但也有个别学生的学习热情较低，欠缺主动性。最后希望各位老师多加点评！Thankyou!