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基于QQ平台的ISAS教学法在中职儿科疾病防治教学中的应用漫谈
随着信息技术的不断发展和普及，网络平台已经成为教育教学的重要工具之一。在中职儿科疾病防治教学中，通过利用QQ平台和ISAS教学法，可以实现更加高效便捷的教学。本文将就基于QQ平台的ISAS教学法在中职儿科疾病防治教学中的具体应用进行深入探讨。
一、QQ平台在教学中的优势
1.良好的互动性：QQ平台可以方便教师和学生进行实时的沟通和交流，使得教学过程更加互动化。学生可以在学习中遇到问题时随时向老师请教，老师也可以及时纠正学生的错误，提升学习效果。
2.多样的教学资源：QQ平台上可以分享各种教学资源，包括文字、图片、音频、视频等形式，丰富了教学内容，让学生能够通过多种方式来获取知识，提高了学习的趣味性和有效性。
3.方便的群组管理：QQ群组功能可以方便老师对学生进行分组管理，比如按照不同的知识点或者任务来进行分组讨论和交流。通过这样的方式，可以更好地激发学生的学习积极性和创造性。
ISAS教学法是一种整体教学法，其名称代表了教学的四个环节：I（激发兴趣）、S（传授知识）、A（梳理技能）、S（检测评估）。在儿科疾病防治教学中，可以通过QQ平台将ISAS教学法与网络平台相结合，实现更高效的教学效果。
1.激发兴趣（Interest）
在QQ平台上，老师可以通过发布有趣的帖子、视频或者图片，激发学生对儿科疾病防治知识的兴趣。比如可以分享一些儿科疾病防治的案例、实际应用场景等，让学生从兴趣出发主动获取知识。
2.传授知识（Sharing）
在QQ群组内，老师可以通过发布教学视频、课件、文档等方式将儿科疾病防治知识传达给学生。通过多种形式的教学资源，可以满足不同学生的学习需求，提高知识的获取效率。
3.梳理技能（Ability）
通过QQ平台，老师可以组织学生进行小组讨论、作业提交等活动，让学生在实际操作中梳理和提升儿科疾病防治的相关技能。比如可以安排学生分组讨论某一疾病的防治方法并向全班汇报，从而培养学生的团队合作能力和表达能力。
4.检测评估（Assessment）
老师可以通过QQ平台发布在线测验、问答等形式的评估活动，及时检测学生对儿科疾病防治知识的掌握情况。通过及时的评估，老师可以了解学生的学习情况并及时给予指导和帮助，保证教学效果。
三、结语
在中职教育中，儿科疾病防治是重要的教学内容之一，通过利用QQ平台和ISAS教学法的结合，可以使得教学更加多元化、个性化和高效化。在教学实践中，我们需要不断探索和尝试，寻求更加合适的教学方法和工具，以提高学生的学习效果和教学质量。希望通过本文的分享，可以引发更多教育者对于网络平台教学法的思考和应用。通过共同努力，我们一定可以取得更好的教学成果，培养出更多优秀的学生和人才。
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