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第9课时拼音认读课
——《gkh》+图书篇目《拼读歌》
一、教学目标
1.正确认读声母gkh，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确拼读gkh和带调单韵母组成的两拼音节。
3.初步掌握三拼音节的拼读方法，能正确拼读gkh和韵母组成的三拼音节。
二、教学过程
（一）情境图片引起话题，说话导入
出示课本28页插图，请同学们仔细观察这幅图，说发现。指导学生把话说完整。
（二）故事激趣，学习声母ɡ
1.学习“ɡ”
（1）鸽子衔着橄榄枝象征着什么？（鸽子和橄榄枝所象征的是和平。）仔细观察插图，找到ɡ。
（2）教师边范读边讲解发音方法。顺口溜：鸽子鸽子“ɡɡɡ”。
（3）指导学生模仿口型，试着跟读，反复练习，开火车读，教师注意纠正不规范的读音。
（4）学写声母ɡ。
儿歌记忆ɡ：ɡ像9，9像ɡ；小9冒充老大哥；黑猫警长来识破；谁有小钩谁是ɡ。
指导书写：ɡ占中下格，由两笔写成，第一笔是左半圆，第二笔是竖左弯。
学生描红、练习，教师指导、评价、修改。
（三）看图说话，学习声母kh
1.仔细观察插图，你能从图中找到kh吗？
2.学习k：教师范读，教学发音要领。顺口溜：蝌蚪蝌蚪k、k、k。教师领读、指名读、开火车读。
3.同样的方法学习h。顺口溜：喝水喝水h、h、h。
4.学写kh：
（1）观察占格，老师范写：
k占中上格，由两笔写成，第一笔是竖，第二笔是左斜右斜；h占中上格，由两笔写成，第一笔是竖，第二笔是左弯竖。
（2）学生先描红，再临写。教师个别指导，评价，改写。强调中格占满，上格不顶线，三姿正确。
（四）练习拼读，学习三拼音节
1.出示两拼音节：ɡāɡèɡù
尝试拼读，指名读，小老师领读，开火车读。
2.学习三拼音节
（1）认识三拼音节。展示西瓜图片，“瓜”字用音节表示为：ɡ-u-ā→ɡuā
这个音节由三部分组成，我们叫它三拼音节：由声母、中间的介母和韵母组成。
（2）学习拼读三拼音节：教师范读，学生跟读。
（3）整合学习拓展文章《拼读歌》，并理解：声轻介快韵母响，三音连读很顺畅。
同桌互读，开火车读，老师纠正读音。
（4）会读三拼音节的带调拼读，掌握标调规则。
三拼音节也有四声，那么声调标在哪里呢？请同学们观察ɡuā的声调标在了哪里？回顾《标调歌》，拓展拼读：ɡuàɡuǎɡuō
课堂总结：今天我们不仅学习了新的声母，而且学习了三拼音节，你学会拼读三拼音节了吗？回家看看生活中哪些东西可以拼读出来，自己试试吧？
三、板书设计
ɡkh
ɡuàkuāhuā
ɡuǎkuòhuǒ
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