原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学设计题目：
两位数加一位数（进位）
学情分析：
学生已经学完了两位数加一位数（不进位），对两位数加一位数（不进位）的算法和算理都有了比较好的理解。
教学目标：
1.使学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法,明确算理并能够正确地口算。
2.提高学生的计算速度和计算的准确率。
3.培养学生探究新知的意识和学习数学的兴趣。
教学重难点：
1.两位数加一位数进位加法的口算方法。
2.理解算理,正确计算。
教学过程：
一、复习导入。
通过开火车的形式完成口算
请同学阐述24+5和24+50的算法。
新授。
通过观察图片让学生找到图片中隐藏的数学信息，并根据数学信息提出一个用加法计算的数学问题。
解决数学问题，引出今天要探究的算式24+6和24+9
探究24+6
(1)、让学生通过摆小棒和拨计数器探究24+6
(2)、请学生上台摆小棒，边摆边阐述清楚算理。
（3）、请学生上台拨计数器，边拨边阐述。阐述清楚个位相加满十，向十位进一。
（4）、除了摆小棒和拨计数器还能通过口算计算。请学生阐述口算的算法。先把24分成20和4，先算4+6=10，再算10+20=30。
（5）、质疑
师：24+6=30,24的十位是2，为什么得数的十位是3呢？
生：个位上的数相加满十了，要向十位进一，所以十位从二十多变成了三十多。
、小结
数形结合，在小棒和计数器上找到4+6。
4、试一试24+9=
5、练习
6、小结
文档评论（0）