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xxx热点、难点突破篇
专题06导数与函数的零点问题(讲)
真题体验感悟高考
1.(2021·xx·高考真题)已知函数,给出下列四个结论:
①若,恰有2个零点;
②存在负数,使得恰有1个零点;
③存在负数,使得恰有3个零点;
④存在正数,使得恰有3个零点.
其中所有正确结论的序号是_______.
2.(2019·全国·高考真题(文))已知函数.证明:
(1)存在唯一的极值点;
(2)有且仅有两个实根,且两个实根互为倒数.
3.(2021·浙江·高考真题)设a,b为实数,且,函数
(1)求函数的单调区间;
(2)若对任意,函数有两个不同的零点,求a的取值范围;
(3)当时,证明:对任意,函数有两个不同的零点,满足.
(注:是自然对数的底数)
总结规律预测考向
(一)规律与预测
1.高考对导数的考查要求一般有三个层次:第一层次主要考查求导公式,求导法则与导数的几何意义;第二层次是导数的简单应用,包括求函数的单调区间、极值、最值等;第三层次是综合考查,如研究函数零点、证明不等式、恒成立问题、求参数等,包括解决应用问题,将导数内容和传统内容中有关不等式、数列及函数单调性有机结合,设计综合题.
2.涉及导数与零点问题,主要有:函数零点个数的判断与证明、根据函数的零点个数或零点情况求参数的取值范围、与零点相关的不等式恒成立或证明问题等
(二)本专题考向展示
考点突破典例分析
考向一函数零点个数的判断与证明
【核心知识】
解函数零点问题的一般思路
(1)对函数求导.
(2)分析函数的单调性,极值情况.
(3)结合函数性质画函数的草图.
(4)依据函数草图确定函数零点情况.
【典例分析】
典例1.(2022·河南·驻马店市第二高级中学高三阶段练习(文))已知函数,则方程的解的个数是(????)
A.0 B.1 C.2 D.3
典例2.(2022·吉林长春·模拟预测)已知函数,.
(1)求函数的值域;
(2)讨论函数的零点个数.
典例3.(2019·全国·高考真题(理))已知函数,为的导数.证明:
(1)在区间存在唯一极大值点;
(2)有且仅有2个零点.
【规律方法】
1.利用导数判断或证明函数零点个数的策略:借助导数研究函数的单调性、极值后,通过极值的正负以及函数的单调性判断函数图象的走势,从而判断零点个数.
2.常用方法:
(1)直接法:直接研究函数,求出极值以及最值,画出草图.函数零点的个数问题即是函数图象与x轴交点的个数问题.
(2)构造新函数法:将问题转化为研究两函数图象的交点问题;
(3)分离参数法:分离出参数,转化为a=g(x),根据导数的知识求出函数g(x)在某区间的单调性,求出极值以及最值,画出草图.函数零点的个数问题即是直线y=a与函数y=g(x)图象交点的个数问题.只需要用a与函数g(x)的极值和最值进行比较即可.
考向二根据函数零点的情况求参数取值范围
【核心知识】
利用函数零点的情况求参数范围的方法
(1)分离参数(a=g(x))后,将原问题转化为y=g(x)的值域(最值)问题或转化为直线y=a与y=g(x)的图象的交点个数问题(优选分离、次选分类)求解;
(2)利用零点的存在性定理构建不等式求解;
(3)转化为两个熟悉的函数图象的位置关系问题,从而构建不等式求解.
【典例分析】
典例4.(2022·青海玉树·高二期末(理))已知.
(1)若,求的单调区间与极值;
(2)若关于的方程在上有两个不同的实数根,求实数的取值范围.
参考数据:
典例5.(2022·山东菏泽·高三期中)已知函数,.
(1)若,求的极值;
(2)若在区间内有零点,求实数a的取值范围.
典例6.(2022·辽宁·高三期中)已知函数.
(1)讨论的单调性;
(2)当a=1时,若函数有两个零点,求实数t的取值范围.
【总结提升】
已知函数有零点(方程有根)求参数值(取值范围)常用的方法:
(1)直接法:直接求解方程得到方程的根,再通过解不等式确定参数范围;
(2)分离参数法:先将参数分离,转化成求函数的值域问题加以解决;
(3)数形结合法:先对解析式变形,进而构造两个函数,然后在同一平面直角坐标系中画出函数的图象,利用数形结合的方法求解
考向三与零点相关的不等式恒成立或证明问题
【核心知识】
1.不等式恒成立问题常见方法:①分离参数恒成立(即可)或恒成立(即可);②数形结合(图象在上方即可);③讨论最值或恒成立;④讨论参数,排除不合题意的参数范围,筛选出符合题意的参数范围.
2.含参数的不等式恒成立的处理方法:①的图象永远落在图象的上方;②构造函数法,一般构造,;③参变分离法,将不等式等价变形为,或,进而转化为求函数的最值.
3.利用参变量分离法求解函数不等式恒(能)成立,可根据以下原则进行求解
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