新教材高中数学第7章三角函数3.2三角函数的图象与性质课件苏教版必修第一册.pptxVIP

1.能借助正弦线画出正弦函数的图象,并在此基础上由诱导公式画出余弦函数的

图象.

2.能借助图象理解正弦函数、余弦函数的性质.

3.能借助正切线画出正切函数的图象,并通过图象理解正切函数的性质.;1|三角函数的图象与性质;

单调性;

1.画正弦函数y=sinx的图象通常用“五点法”,图象上起关键作用的五个点为(0,0),⑦?????????,(π,0),⑧?????????,(2π,0).

2.画余弦函数y=cosx的图象有两种方法,一种是将y=sinx的图象向⑨左????平移

⑩?????????个单位得到;另一种是用“五点法”,图象上起关键作用的五个点为(0,1),?,(π,-1),?,(2π,1).

3.画正切函数y=tanx?x∈R且x≠?+kπ,k∈Z?的图象通常用“三点两线法”,其中三点为?,(0,0),?,两线为直线x=-?和直线x=?.;

1.借助三角函数线画y=sinx,x∈[0,2π]的图象

第一步:如图所示,在平面直角坐标系的x轴上任取一点O,以O为圆心,单位长为半

径作圆.从这个圆与x轴的交点A起把圆分成12等份.把x轴上从0到2π这一段分成12

等份(取自变量x的值).

第二步:在单位圆中画出对应于?,?,?,…,?的角及相应的正弦线(等价于“列

表”),把角x的正弦线向右平移,使它的起点与x轴上表示数x的点重合,则正弦线的

终点就是正弦函数图象上的点(等价于“描点”).

第三步:连线.用光滑曲线把这些正弦线的终点连接起来,就得到正弦函数y=sinx在

[0,2π]上的图象.;?

由cosx=sin?,知函数y=cosx,x∈R与函数y=sin?,x∈R是同一个函数.如图所示,余弦函数y=cosx的图象可由正弦函数y=sinx的图象向左平移?个单位得到.

?;2.借助三角函数线画y=tanx,x∈?的图象

根据研究正弦函数、余弦函数图象的经验,利用单位圆中的正切线可画出正切函数

y=tanx,x∈?的图象.作法如下:

第一步:作平面直角坐标系,并在平面直角坐标系y轴左侧作单位圆O.把单位圆O的右半圆分成8等份,把x轴上从-?到?这一段分成8等份(取自变量x的值).

第二步:在单位圆中画出对应于-?,-?,-?,0,?,?,?的角及相应的正切线(等价于

“列表”),把角x的正切线向左、右平移,使它的起点与x轴上表示数x的点重合,则正切线的终点就是正切函数图象上的点(等价于“描点”).

第三步:连线.用光滑???线把这些正切线的终点连接起来,就得到正切函数y=tanx在

x∈?上的图象.;?;

1.正、余弦函数的图象形状相同,位置不同.?(√)

2.函数y=sinx与y=sin(-x)的图象完全相同.?(?????)

3.函数y=sin?既不是奇函数又不是偶函数.?(?????)

提示:y=sin?=-cosx,是偶函数.

4.函数y=3cosx在?上是单调函数.(?????)

提示:根据余弦函数的图象,知函数y=3cosx在?上不是单调函数.

5.正切函数在整个定义域上是增函数.?(?????)

提示:不能说正切函数在整个定义域上是增函数,而是在每个区间?

(k∈Z)上是增函数.;1|“五点法”画正、余弦(型)函数图象;

用“五点法”作下列函数的图象:

(1)y=1-2sinx,x∈[0,2π];

(2)y=cosx+?,x∈[-π,π].;描点连线,如图:

?

(2)列表:;描点连线,如图:

?;2|三角函数图象的应用;

利用正、余弦函数的图象可以解决含有正、余弦函数的方程解的个数问题,三角

函数的图象是研究函数的重要工具,通过图象可以比较直观地解决问题,这正是

数形结合思想方法的应用.;

画出正弦函数y=sinx(x∈R)的简图,并根据图象写出y≥?时x的集合.;解析????作出y=sinx的图象及直线y=?,如图所示.

?

由图可知,y=sinx的图象与直线y=?在[0,2π]内的交点为?,?,

所以在区间[0,2π]内,y≥?时x的集合为?,

所以当x∈R,y≥?时,x的集合为?x??+2kπ≤x≤?+2kπ,k∈Z?.;求方程sinx+2|sinx|-|log2x|=0的解的个数.;解析????由方程sinx+2|sinx|-|log2x|=0,得sinx+2|sinx|=|log2x|.

令f(x)=sinx+2|sinx|,g(x)=|log2x|.

在同一平面直角坐标系内作出f(x)=sinx+2|sinx|和g(x)=|log2x|的图象,如图所示,易

知f(x)与g(x)的图象有四个交点,故原方程有四个解.

?;3|利用三角函数的单调性比较大小;

比较下列各组值的大小.

(1)t