新教材高中化学专题4硫与环境保护本专题复习提升含解析苏教必修第一册.docxVIP

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本专题复习提升

易混易错练

易错点1SO2的还原性和漂白性导致的“褪色”现象判断错误

1.()能证明下列物质具有漂白性的是 ()

A.向加有酚酞的NaOH溶液中通入氯气,溶液立即褪色

B.向加有酚酞的水中投入少量的Na2O2粉末,溶液先变红,后褪色

C.显红色的酚酞溶液中通入SO2后,溶液红色褪去

D.向溶有KMnO4的酸性溶液中通入SO2后,溶液紫红色褪去

易错点2反应中浓硫酸所表现的性质判断错误

2.()下列现象或用途与浓硫酸的脱水性有关的是 ()

A.浓硫酸可作氯气的干燥剂

B.浓硫酸滴加到胆矾上,蓝色晶体变成白色粉末

C.浓硫酸滴加到蔗糖中,蔗糖变黑

D.浓硫酸在加热条件下可与铜等不活泼金属反应

3.()在下列物质的转化中,浓硫酸既表现出氧化性又表现出酸性的是 ()

①Cu→CuSO4②C→CO2③FeO→Fe2(SO4)3

④Fe2O3→Fe2(SO4)3

A.①③B.①④

C.②④D.③④

4.()某课外活动小组的同学,在实验室做锌与浓硫酸反应的实验时,甲同学认为产生的气体是二氧化硫,而乙同学认为除二氧化硫气体外,还可能产生氢气。为了验证甲、乙两位同学的判断是否正确,丙同学设计了如图所示实验装置(锌与浓硫酸共热时产生的气体为X,且该发生装置略去),试回答下列问题:

(1)生成二氧化硫的化学方程式为。?

(2)乙同学认为还可能产生氢气的理由是?

。?

(3)丙同学在安装好装置后,必须首先进行的一步操作是。?

(4)A中加入的试剂可能是,作用是;B中加入的试剂可能是,作用是;E中加入的试剂可能是,作用是。?

(5)如果去掉装置B,还能否根据D中的现象判断气体X中有氢气?(填“能”或“不能”),原因是。?

易错点3忽视物质氧化性、还原性的强弱顺序导致反应产物判断错误

5.(2021陕西延安二中模拟,)某温度下将氯气通入过量KOH溶液中,反应后得到KCl、KClO和KClO3的混合溶液。下列说法中不正确的是 ()

A.反应消耗的Cl2与生成的H2O的物质的量之比始终为1∶1,与产物组成无关

B.反应消耗的Cl2与KOH的物质的量之比取决于反应产物的组成

C.若n(ClO-)∶n(ClO3-)=11∶1,

D.若n(ClO-)∶n(ClO3-)=1∶1,

6.(2021吉林长春普通高中质检,)根据表中信息,判断下列叙述中正确的是 ()

序号

氧化剂

还原剂

其他

反应物

氧化产物

还原产物

①

Cl2

FeBr2

/

Fe3+、Br2

Cl-

②

KClO3

HCl

/

Cl2

③

KMnO4

H2O2

H2SO4

O2

Mn2+

A.由表中①组的反应可知:通入Cl2的量不同,氧化产物可能不同

B.氧化性强弱的比较:KClO3Fe3+Cl2Br2

C.表中②组反应的还原产物是KCl,生成1molKCl时转移电子的物质的量是6mol

D.表中③组反应的离子方程式为2MnO4-+3H2O2+6H+2Mn2++4O2↑+6H2

思想方法练

“得失电子守恒”思想在有关氧化还原反应的计算与方程式配平中的应用

方法概述

得失电子守恒是氧化还原反应的核心,根据这一思想,既可配平氧化还原反应方程式,又可进行化学计算。得失电子守恒用于氧化还原反应方程式的配平时,主要解决的是氧化剂与还原剂的化学计量数之比的问题,也可以用于在明确相关物质化学计量数的条件下,推断氧化产物或还原产物等。而将其用于化学计算时,最大优点就是能简化过程使作答快速准确。

这一思想在解题中的主要应用:一是确定氧化产物与还原产物的物质的量之比;二是确定氧化产物或还原产物中元素的化合价;三是确定氧化产物或还原产物的化学式;四是确定氧化产物或还原产物的摩尔质量;五是确定氧化剂或还原剂的物质的量浓度。

1.(2021山东聊城模拟,)CuS、Cu2S用于处理酸性废水中的Cr2O72-

反应Ⅰ:CuS+Cr2O72-+H+Cu2++SO42-+Cr3++H

反应Ⅱ:Cu2S+Cr2O72-+H+Cu2++SO42-+Cr3++H

下列有关说法正确的是 (深度解析)

A.反应Ⅰ和Ⅱ中各有2种元素的化合价发生变化

B.处理1molCr2O72-时反应Ⅰ、Ⅱ中消耗

C.反应Ⅱ中还原剂与氧化剂的物质的量之比为3∶5

D.物质的量相同时,CuS能去除更多的Cr2O

2.(2020陕西黄陵中学高一上期末,)某离子反应涉及H2O、ClO-、NH4+、H+、N2、Cl-六种微粒。其中c(NH