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英语专业学生听力笔记策略与听力理解能力关系的研究的开题报告
题目：英语专业学生听力笔记策略与听力理解能力关系的研究
研究背景：
随着国际化进程的不断加快，英语作为全球通用语言，已成为获得国际交流与合作的必要工具。在大学英语教育中，听力、口语、阅读和写作四项技能一直是重中之重，而听力是英语学习的基础和关键，是一个学生掌握英语和进行有效交流的必备技能之一。
而在英语专业学生中，听力更是为他们将来从事翻译、口译等相关工作提供了必要的技能基础。然而，英语专业学生的听力水平参差不齐，拥有良好听力水平的学生更容易在未来工作中脱颖而出。因此，研究英语专业学生的听力笔记策略和听力理解能力的关系，对于提高英语教学质量，提高学生听力水平有重要意义。
研究目的：
本研究旨在探讨英语专业学生的听力笔记策略与听力理解能力的关系，提供有针对性的教学策略，以提高英语专业学生的听力效率和水平。
研究方法：
本研究采用问卷调查和听力测试相结合的方法进行研究。首先，通过问卷调查了解英语专业学生在听力过程中的笔记策略，比如是否笔记、记录的方式等，以及对英语听力中常见难点的认识。其次，采用听力测试的方式，包括短文听力测试和听力材料的呈现方式等，全面测试英语专业学生的听力理解能力，并和问卷调查结果进行比对和分析。
预期结果：
本研究预期能够找到英语专业学生听力笔记策略和听力理解能力的关系，并提供相应的教学策略。最终，通过本研究的发现和推荐，提高英语专业学生的听力效率和水平，为他们今后的英语职业生涯打下坚实的基础。
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