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人教版小学数学四年级上册
第一单元《大数的认识》
1、亿以内数的认识
2、数的产生
3、亿以上数的认识
主要内容4、计算工具的认识
5、用计算器计算
6、1亿有多大？
重点：
1、亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。
2、大数的读写：数位顺序表，根据数级正确地读、写大数，将整万、整亿的数
分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“四舍五入”法省略一个大数万位或亿位
后面的尾数，求出它的近似数。
3、比较数的大小。
小结：
1、数位顺序表
数级…亿级万级个级
千百十千百十
数位…亿亿亿亿万万万万千百十个
位位位位位位位位位位位位
计数
…千百十千百十
单位亿亿亿亿万万万万千百十个
2、10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千
万是一亿。
3、相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。
扩充：正整数：123456…….
自然数
0一个物体也没有：用0来表示，0也是自然数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
1
方法总结：
一、大数的读法：
①、从高位数读起，一级一级往下读。
②、亿级和万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。
③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，
都只读一个“零”。
二、大数的写法：
①、从高级写起，一级一级往下写。
②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0。
三、比较数的大小：
①、位数多的时候，这个数就比较大。
②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是
从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。
③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我
们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较
大。
四、改写成“万”、“亿”做单位的数：
有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成以“万”做单位的数，省略
最后四个零；整亿的数改写成有“亿”做单位的数，省略最后八个零。
五、求近似数：
求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，就看要省略的位数
的下一位是小于5还是等于或大于5。
1、省略万位后面的尾数，改写成用万作单位的数，就要看千位进行四舍
五入。
2、省略亿位后面的尾数，改写成用亿作单位的数，就要看千万位进行四
舍五入。
2
难点：关于“0”
试问100000870应怎样读？
A：一亿零万零八百七十B：一亿零零八千七十C：一亿零八百七十
解析“0”的读法
1.个级或万级都是0（即整万数、整亿数的读法）：一个数的末尾
不管有几个0都不读。（注重强调“一个数的末尾”）如：200000000、
30000。
2.每级末尾有“0”：每级末尾的“0”都不读。（注意区别：一
个数的末尾和每级末尾两者含义的异同点）。如：7600584
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