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小学心理学综合练习题含答案

一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、下面有关操作技能的特点正确的是（）

A、物质性、外显性、展开性

B、观念性、内潜性、简缩性

C、物质性、外显性、简缩性

D、观念性、内潜性、展开性

【参考答案】：A

【解析】：A操作技能具有物质性、外显性、连续性、展开性、协调性和稳

定性等特点。与之相对的是心智技能内有内隐性、观念性和简缩性特点。

2、影响自我效能感形成的最主要因素是（）

A、个体自身行为的成败经验

B、他人行为的替代经验

C、他人的榜样行为

D、个体自身行为的归因方式

【参考答案】：A

3、由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫（）

A、潜意识

B、前意识

C、心理定势

D、潜伏学习

【参考答案】：C

【解析】：心理定势是一种特殊的心理准备状态，是由先前学习引起的对后

继学习活动能产生影响的一种心理准备状态。心理定势对学习迁移的影响有积极

的一面，它反映出心理活动的稳定性和前后一致性。也有消极的一面，它妨碍学

生思维的灵活性，不利于智力的形成和发展，使心理活动表现出惰性，显得呆板，

而不利于适应环境，有碍于解题的速度和灵活性。

4、一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，

这是（）

A、学习迁移

B、水平迁移

C、垂直迁移

D、具体迁移

【参考答案】：A

5、群体间竞争的效果取决于（）。

A、人际关系

B、人际交往

C、班级氛围

D、群体内的合作

【参考答案】：D

【解析】：一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。

6、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

【参考答案】：C

【解析】：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事

项的定义。

7、认知-结构学习论在教学中主张（）。

A、探究法

B、班级授课制

C、发现法

D、讨论法

【参考答案】：C

【解析】：认知-结构学习论在教学中主张发现法。

8、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。

A、做出分析

B、做出判断

C、进行评估

D、做出决策

【参考答案】：D

【解析】：见学习精要中教学评价的概念及其历史演进。

9、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称

为（）。

A、变化

B、改变

C、变式

D、突出

【参考答案】：C

10、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称

为（）。

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

【参考答案】：C

【解析】：在学习的初期，学习效果也较明显，但过了一个阶段，学习效果

降低，甚至逐步减退，并出现性情易急躁烦闷，这就是心理学上所说的“高原现

象”。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破

“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。

11、几何证明中的反证法实际就是（）策略。

A、手段一目的分析法

B、逆向工作法

C、计划法

D、联想法

【参考答案】：B

【解析】：几何证明中的反证法实际就是问题解决中的目标递归策略，也称

为逆向工作法，这种策略常用于证明几何题。

12、群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上一致，并为学生的课

堂行为划定了（）。

A、方向

B、范围

C、方向和范围

D、纪律约束

【参考答案】：C

13、生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这

种直观的手段是（）。

A、实物直观

B、模象直观

C、语言直观

D