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过程性评价在初中英语阅读教学中进行运用的案例分析获奖科研报告

摘?要：过程性评价是指在评价的过程中关注事物发展的过程，并能够在发展之中根据具体的情况来进行响应的评价。新课程改革要求初中英语教学应该关注学生的成长过程，对初中英语教学中每一位学生的实际表现情况有全面的了解，并及时发现他们在初中英语学习中的不足之处，然后提出解决问题的建议，促进学生全面发展。那么在新课改的背景下如何用过程性评价来促进初中生英语水平的提高呢？本案例中把过程性评价运用于初中英语阅读教学中，并以人教新目标GoForIt八下《Couldyoupleasecleanyourroom？》为例进行具体的阐述