2024届高考专题复习：语言文字运用指导 课件96张.pptxVIP

2024年新高考二轮备考研读《高考试题分析》把握考查目标和试题亮点——语言文字运用部分邢台市第二中学李燕1、成语填空题【考查目标】《普通高中语文课程标准》规定了“语言积累与建构”的课程目标，要求考生积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感。基于此目标，本题考查成语的积累。【试题亮点】成语填写与成语的选择不同，试题没有提供成语的选项。形式上具有一定的开放性，但内容上要符合具体情境的要求。其实难度增大了，比如不是成语不得分；书写有错别字不得分；近义词但不合语境，同样不能得分。2022年：不解之缘、秘而不宣、在所难免；引人入胜、循循善诱、热火朝天；翻天覆地、不可企及、身临其境、一览无余；顺理成章、不可名状、迫不及待；2023年：无计可施/一筹莫展、赞不绝口/叹为观止；望其项背（表述问题）；破釜沉舟---卧薪尝胆、庖丁解牛、一鼓作气（讲解要点题）2022年全国甲卷2022年全国乙卷2023年新高考Ⅱ卷2022年新高考Ⅱ卷成语中的易错字要重视！浑身解数严惩不贷销声匿迹融会贯通不胫而走焕然一新涣然冰释和盘托出貌合神离原形毕露长篇累牍尔虞我诈戴罪立功盛名难副岌岌可危轻歌曼舞毛骨悚然匪夷所思作壁上观火中取栗迫不及待瑕不掩瑜一筹莫展前倨后恭再接再厉变本加厉历历在目贻笑大方甘之如饴莫衷一是各行其是无耻谰言陈词滥调别出心裁铤而走险张皇失措提纲挈领立竿见影声名鹊起门口罗雀2、俗语选择题【考查目标】《普通高中语文课程标准》“学习任务群4语言积累、梳理与探究”中提出“通过在语境中解读词汇、理解语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念”。本题主要考查考生在相关语境中解读俗语、理解俗语语义的能力。【试题亮点】俗语是一种通俗并广泛流行的定型语句，简练而形象，大多数出于劳动者的创造，反映生活中的经验与愿望。例如：如果，工作还没有开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。【2023全国甲卷“破釜沉舟”（一拖五）】A干打雷不下雨B又吃鱼又嫌腥C前怕狼后怕虎D首尾不能兼顾。【解析】“前怕狼后怕虎”，又写作“前怕虎后怕狼”，形容一个人顾虑重重，胆小怕事。这一俗语与上下文的语意吻合贴切，是准确的。常见俗语积累三字：炒鱿鱼、吃错药、替罪羊、眼中钉、唱反调、揭盖子、八辈子；四字：吃哑巴亏、正儿八经、隔墙有耳、反咬一口、打退堂鼓、当耳旁风；五字：吹胡子瞪眼、穿一条裤子、吃饱了撑的、不打不相识，对事不对人；六字：不分青红皂白，不见兔子不撒鹰，陈芝麻烂谷子，穿新鞋走老路；七字：此地无银三百两；豆腐掉到灰堆了；肥水不流外人田；八字：捡了芝麻，丢了西瓜；福不双降，祸不单行；儿女情长，英雄气短；九字以上：到什么山上唱什么歌；丑媳妇早晚见公婆；撑死胆大的，饿死胆小的；佛烧一炷香，人争一口气；刀枪药虽好，不破手为高3、代词（你、谁）助动词（能）的意义和用法【考查目标】考查考生借助语感和已有的语言知识、结合具体语境分析词语词义上的细微差别的能力。【试题亮点】本题有助于培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，从而增强学生语言文字运用的敏感性。【2022新高考Ⅰ卷】文中画横线的句子：“生活中你会发现”下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）（）A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。【2023新高考Ⅱ卷】下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（）A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？B.生活中谁都需要表达和交流。C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！【2023全国乙卷】文中句子：“郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。”下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（）A.她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。4、常见词的含义和得名的缘由（“眼中风”—“打笔仗”）【考查目标】本题考查考生把通过阅读学到的知识迁移到解决相关问题上的能力。【试题亮点】本题的考点既和所给的文段密切相关，又把相关知识迁移到解决其他问题上去，有助于学生在语文学习中开阔思维，举一反三，增强逻辑思维能力训练。【2022全国乙卷】20.“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似，“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义