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第五单元
第16课《猫》
一、基础字词
逗(dòu):1.停留:~留。~号。2.引,惹弄:~哏。~引。~人。~笑儿。
缕(lǚ):1.线:千丝万~。不绝如~。2.泛指线状物。
倚(yǐ):1.靠着,~靠。~赖。~傍。~托。~重。2.仗恃:~势。~恃。~仗。3.
偏,歪:不偏不~。4.随着,和着:“使慎夫人鼓瑟,上自~瑟而歌”。
妄(wàng):1.胡乱,荒诞不合理:轻举~动。胆大~为。~自尊大。~图。狂~。~想。
2.非分的,不实的:姑~听之。~自菲薄。~作主张。
消耗(xiāohào):消散损耗。今多指因使用或受损而逐渐减少。
忧郁(yōuyù):忧伤郁结;忧虑烦闷。
懒惰(lǎnduò):1.偷懒;不喜欢费体力或脑力2.不勤快
怂恿(sǒngyǒng);从旁劝说鼓动。
安详(ānxiáng):形容词。指从容不迫;稳重。有安静祥和之意。多用于形容人的状态。
预警(yùjǐng):事先发出警报。
怅然(chàngrán):失望;不痛快的样子或精神不集中,情志迷乱,不能把握自己而失其
主张。
蜷伏(quánfú):指躯体伏卧;引申为屈服﹐驯服。
叮嘱(dīngzhǔ)惩戒(chéngjiè)
悲楚(bēichǔ):指内心十分悲痛;悲哀痛苦。
断语(duànyǔ):作结论的话;断定的话。
冤枉(yuānwàng)虐待(nüèdài)芙蓉鸟(fúróngniǎo)
畏罪潜逃(wèizuìqiántáo):犯罪后害怕被制裁而逃走。
二、课文详解
(一)文体常识
郑振铎,原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、文学史家、
文学史家、翻译家。
(二)重点问题
1.文章结构:课文写了三次养猫的故事,文章可分三个部分。
第一部分(1一2段):写第一只猫的故事。
第二部分(3-14段):写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。
第三部分(15-34段):写第三只猫的亡失让我难过自责。
1
2.作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的?找出课文中的原句
第一只:“不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污湿了”——暗示了它“死
亡”的必然之势。
第二只:“它似乎太活泼了,一点也不怕生人。”“跑到街上,在那里晒太阳”“总看见它
在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆”——暗示了它会亡失。
3.重点写第三只猫
①第三只猫的“可厌”,是从哪些方面来描写的?
是从形态和性情等方面来写的。“不好看,又很瘦”、“毛被烧脱了好几块”、“忧郁”、“懒
惰”。
②家人态度:为它不如前两只猫好看,性情忧郁、懒惰。家里人都不大喜欢、若有若无。
结局:挨打屈死。作者心情:更难过、良心受伤。
4.第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者写道:“自此,
我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同?
第二只猫丢失后,作者心情是悲伤的,养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更叫人难受。所
以“好久不养猫”,怕再养猫伤心。第三只猫的死亡是因为作者的过失而造成的,一种负罪
感永远不能消除,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命。“自此,我家永不养猫”,
与开头遥相呼应,形成了首尾呼应,也是对全文的总结。
(三)中心归纳
明确:本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章记叙了三次养猫的经历,曲折地表
达了同情、怜爱弱小者的思想感情。
第17课《动笑谈》
一、基础字词
敛(liǎn)哺乳(bǔrǔ)羞怯(xiūqiè):害羞或胆怯。
写照(xiězhào):1.画人的肖像2.描写刻画
匍匐(púfú)原委(yuánwěi):事情的始末。鹦鹉(yīngwǔ)温驯(wēnxùn)
禁锢(jìngù):1束缚;强力限制2关押;监禁
滑翔(huáxiáng):指物体不依靠动力,
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