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第三单元

第9课《从百草园到三味书屋》

一、基础字词

窜（cuàn）觅（mì）跪（guì）：两膝着地，腰和股都伸直。

拗：[ǎo]弯曲使断，折：竹竿～断了。

[ào]不顺，不顺从：～口。～口令。

[niù]固执，不驯顺：执～。～不过他。

确凿（quèzáo）轻捷（qīngjié）

云霄（yúnxiāo）:1.云块飘浮的高空2.旧时比喻极高的地位

倘若（tǎngruò）：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于如果、假使。多用于

书面语。

鉴赏（jiànshǎng）：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。

啄食（zhuóshí）：[指鸟]用嘴取食。

和蔼（héǎi）恭敬（gōngjìng）质朴（zhìpǔ）博学（bóxué）

渊博（yuānbó）倜傥（tìtǎng）：形容洒脱；不拘束。

淋漓（línlí）：1.液体湿湿地淌下，即流滴的样子2.形容痛快

盔甲（kuījiǎ）：是人类在武力冲突中保护身体的器具，也叫甲胄、铠甲。

绅士（shēnshì）：1旧时在地方上有财有势或得过一官半职的人，以地主和退职官僚居多。

2行为优雅有礼的男士。

人迹罕至（rénjìhǎnzhì）：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

人声鼎沸（rénshēngdǐngfèi）：鼎:古代煮食器；沸:沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，

就像煮开了锅一样。

二、课文详解

（一）文学常识

作者鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家，1918年首次用笔名“鲁

迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。代表作

有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集有《野草》和杂文集《坟》等。

文章思想内容

（二）文章主题：

作者通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆表现了儿童热爱自然，天真幼稚的欢乐心

理。

（三）结构：

1

本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到如下信息。

文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作

者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，由此，可以发现，课文大致分为两部分，

反映了作者从童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。

请你根据题目“从……到……”给文章划分结构。

第一部分（1～8）：回忆百草园的有趣生活。可分为四层：

一层（1）：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。

二层（2）：写热天百草园充满无限乐趣。

三层（3～6）：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。

四层（7、8）：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。

第二部分（9～24）：回忆在三味书屋读书的经历。可分为五层：

一层（9）：是过渡段，告别百草园去书塾读书。

二层（10、11）：写入学的情形。介绍了书屋和先生。

三层（12～16）：写不准提课外的问题。

四层（17～20）：写不准去后园玩。

五层（21～24）：写师生读书的可笑情景和“我”趁先生读书入神时画画儿。

（四）品味亮点词语。

1.“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条

长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”找

出这句话中使用的动词，并分析其作用。

“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等表示动作的词，写出捕鸟时的动作和紧

张心情，也流露出作者回忆时的愉快心情。

2.下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？

（1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种

情态。

（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

不能。“窜”字写出了叫天子的速度快，又来得突然，“飞”字则无法表达出这种意思

（五）感悟精彩句子

1.从修辞手法的角度分析“油蛉在这里低唱