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中考语文文言文的复习方法

中考语文文言文的复习方法

文言文，有着独特的语言形式和丰富的文化内涵，在语文教学中

有着相当重要的地位，发挥着白话文难以替代的作用，面临中考，怎

么复习文言文呢？本文是店铺整理中考语文文言文的复习方法的资料，

仅供参考。

中考语文文言文的复习方法

抓住要领把握要点

初三文言文的复习，一直受到师生们的重视。可是，面对几十篇

课内考试篇目，和漫无边际的课外阅读，如何复习才能抓住要领，行

而有效，是大家十分关心的问题。历届都有不少考生反映，花了很大

精力反复背诵和默写，没完没了地做题目，结果仍然找不到感觉。要

改变这一状况，采取正确的复习策略和方法，就显得尤为重要。

一、研读历年中考试卷，了解命题意图

中考文言文试题，对知识和能力的考查比较全面，主要有诗文名

句的默写、常用实词解释、句子的理解和解释、文学常识、对文章思

想感情的整体理解与评价等。

从名句默写看:

近几年来，中考文言文部分总分从2003年的28分，到2004和

2005年的30分，再到2006年的38分，看上去分值增加很多，实际

上在全卷中的比值基本一致，均占25%左右。而其中有变化且变化最

大的是名句默写部分。从2003、2004年8句8分，到2005年的5

句10分，再到2006年的5句15分，其难度似乎没有太大的变化，

但比值和每一句的分值增加了，说明文言文考试在语言积累、背诵默

写上提高了要求。这无疑会给考生带来一定的心理压力。

因此，我们在复习时就要充分考虑到这一因素，有必要将考试范

围内的名篇名句熟读成诵，尤其要重视其中重点字或难写字的书写，

保证背得流利，写得准确。当然，做到不失分的关键，还在于对默写

内容的透彻理解上。

从实词解释看:

中考文言文试题中，一般都是选用较为常用且在现代汉语中仍有

生命力的实词进行解释，涉及的知识以“一词多义”、“古今异义”、

“通假字”、和“词类活用”为主。如2004、2006年试卷中考到的

“居”，就是个多义词，我们学过的课文中有出自《登泰山记》的

“半山居雾若带然”，解释为“停留”;出现在《捕蛇者说》、《核舟

记》中，还有“居住”、“处于”的意思。而2006年试卷课外文言文

《秦西巴纵麑》有“居一年，取以为子傅”，“居”解释为“过了(一

段时间)”，这就是从“停留”的意义上引申而来的。

这表明课内所学实词不仅要掌握其常用义，还要注意迁移，要结

合具体的语言环境去思考它最适合的意义。从句子解释看:以抓关键性、

富有哲理性和生命力的句子为原则。除了要准确把握实词含义外，还

应注意语序的调整和省略内容的补充。

从文章理解看:

近年中考课内篇目的文章理解相对较容易，只要对文章内容大致

了解，并能整体把握，掌握中心就可以不变应万变了。

二、梳理考试篇目，做到心中有数

近年中考文言文课内篇目大约60篇左右，其中文章大约25篇，

诗词大约35首。从先秦到明清都有涉及。如何能够在复习过程中对这

些诗文尽快地了然于心，最好的办法就是将这些篇目做一个完整的梳

理，可以按照朝代编序，列出每一篇目的出处、作者身份、文章要点

以及相关材料等。

如《曹刿论战》，出处为《左传》，作者左丘明是鲁国史官，文

章要点为取信于民及把握战机，相关材料有编年体史书、长勺之战、

以弱胜强等。如果将这些以列表的方式整理出来，并且随时增减，就

会做到心中有数，应付自如了。

三、广泛阅读，应对课外语段

中考课外文言选文体裁主要是寓言和传记。

一般来说，这类文章考试难点是寓意或人物性格特征及精神品质

的概括。这可以从文章的故事情节、人物的言行入手，进行归纳提炼。

当然，要具备这样的能力，需要有一个量的积累，课外应多读一些诸

如《寓林折枝》、《成语故事》等书籍。

文言文的复习方法

文言文的复习应按照《课程标准》、教材的要求，注重积累，

《课程标准》要求初中阶段背诵的文言诗文总量在2万字左右，因此，

我们应积累一定的背诵、默写量，充实文化底蕴，提升文化品位。当

然，有些文章可全文进行背诵和默写，需要特别指出的是，背诵和默

写均应以理解为前提，唯有理解深刻、透彻，背诵和默写方能顺畅、

娴熟，尤其是同学们感到难度较大