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语文园地五
【教学目标】
1.了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法。认识“饭、能、茶”等8个生字。
2.引导学生发现汉字规律和识字方法。[中国教育#^出版网~*]
3.指导学生会用同音字，巩固用音序查字法查字典的方法。
4.学习歇后语，感悟祖国文化的博大。
【教学重难点】
1.了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法。
2.学会运用同音字。
3.理解歇后语。
【教学准备】
生字卡片、歇后语相关视频。
【教学课时】[www.~z*zs#tep.co@m]
1课时
【教学过程】
一、开门见山，导入新课。
师:小朋友们，这一单元，我们用许多有趣的方法学习了很多的生字，语文园地五的内容更丰富，赶快来看一看吧!
二、师生、生生互动学习#]
1.学习形声字(“识字加油站”)。
师:我们要来学习一首有趣的儿歌，究竟有趣在哪里呢？快来读一读吧!
(生自由朗读)边读边用“○”画出不认识的字，然后想一想，它有趣在哪里？[来#源:中^%教网@]
师:我们先来学习这首儿歌中的生字。(指读，男生、女生轮流读，开火车读)
2.我的发现。
师:下面的这些字，大家认识吗？你们发现了什么？
(出示生字卡片:
吃叫咬
提拔捉拍
跑跳踢踩)
第一行都有“口”，这些字大都与“嘴”有关。第二行都有“扌”，这些字大都与手的活动有关。第三行都有“足”，这些字大都与脚的活动有关。因此，我们记字的时候要看看它的偏旁，因为偏旁可以表示一个字的意思，根据意思记忆汉字就容易多了。
3.字词句运用。
(1)选一选，填一填。[来#@%源:中~国教育出版网]
师:在学习中，我们会遇到一些同音字，那又怎么运用它们呢？现在我们就来看看书上的“选一选，填一填”吧。谁能勇敢地说一说，你是怎样选的，怎样填的？(生自由回答)
师:你真聪明，对了，“清”的偏旁是“氵”肯定与“水”有关，而“清泉”就是清凉的泉水呀，因此，远处有(青)山，近处有(清)泉。
师:第二组就不能用这种方法来选了。大家先看这两个字，都读“zài”，我们就用查字典的方法来看看这两个字的意思。(生查字典，指名说说这两个字的意思)根据这两个字的意思，我们就很容易选字了。
(2)比比谁最快
4.日积月累。
师:下面我们再来说一说歇后语。
歇后语的特点:它是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起“引子”的作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会它的本意，所以就称为歇后语。祖国语言文明源远流长。它反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。(生自由朗读后背诵)
5.和大人一起读。
吃叫吹咬
提拔捉拍
跑跳踢踩
【教学反思】
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