《3.2细胞器之间的分工合作》教学设计、教案、导学案、同步练习.docx

《3.2细胞器之间的分工合作》教学设计

教学目标

教学重点

举例说出几种细胞器的构造和功能。

简述细胞膜系统的构造和功能。

制作临时装片，使用高倍显微镜观看叶绿体和细胞质的流淌。

争论细胞中构造与功能的统一性、局部与整体的统一性。

几种主要细胞器的构造和功能。

细胞膜系统的构造和功能。

细胞器之间的协调协作。

教学难点 2．制作黑藻的叶肉细胞临时装片，使用高倍显微镜观看叶绿体和细胞质的流淌。

教学内容 教师活动

教学过程

学生活动

初中学习细胞质的学问层次引入，细胞器最早是由于在光学显微镜下看到的小的反光点而被觉察的。以问题启发学生：一些学生已经看过的细胞器：在细胞质中，除了看到细胞