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初中语文期末试卷分析总结

初中语文期末试卷分析总结「篇一」

通过试卷分析的培训学习，我终于明白了试卷分析要分析什么，怎么去分析，

现在我把我个人的学习心得归纳如下：

一、卷面内容、结构分析

1、试题的来源介绍。

2、试题的指导思想及理念分析。

3、难易比例分析。

4、检测目标分析。

5、试题的结构分析。

如：试卷满分分，考试时间分钟。试卷结构由语言积累与运用（分）、文言诗

文阅读（分）、现代文阅读（分）、作文（分）四大部分组成。

二、试题特点分析

从考查内容上看，学生在考试的结果能不能达到检测的目标。

试题的每一部分考查的内容是否能实现应有的目标。

三、学生答题情况及阅卷情况分析

为了能更好地说明每次考试的情况，抽取多少张试卷进行了数据统计和综合分

析，现将试卷的统计数据列表分析如下：

四、改进教学的建议

如：这是一次语文考试的分析的改进教学的建议和措施。

例：

1、教师在进行字词教学时，要特别强调平翘舌、多音字、形似字，让学生书

写，强化记忆字词的同时要让他们真正理解每个生词的意义。

2、要指导学生写楷书、行楷字。真正做到书写规范、端正、整洁。

3、平时要把课堂真正还给学生，训练他们的听说读写的能力，特别是理解分

析能力要由老师悉心指导。要培养学生认真、准确审题，看清弄懂题目要求，按要

求答题的习惯。答题时，要抓住重点，逐条分点，有条理地表述。

4、要指导学生搞好课外阅读，指导学生广泛阅读名著，特别是课标上规定

的，要了解作品的主要内容。有效提高学生对文章的整体感悟、具体理解能力，

光靠课堂的45分钟是远远不够的。而且在阅读后要指导学生写出自己的心得和感

受，这是提高学生语文素养最有效的办法之一。

5、文言文教学要重视对重要的文言词语的理解记忆，不光是实词，也包括一

些重要的虚词。课内自读的文言文也要重视起来，不仅要利用课时教学，或安排学

生自学，还要适时适当的复习。特别是还应补充一定量的课外古诗，让学生朗读、

背诵、理解、赏析，这样才会逐渐产生语感，才能在考场上有限的时间里准确把握

古诗的内涵及写法特点。

6、作文教学要加强，平时要重视培养学生的`观察能力，表达能力。还要指导

学生注意积累素材，勤于动脑思考，善于从生活中的小事中有所发现。生活是写作

的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活，写出真情实感。

初中语文期末试卷分析总结「篇二」

一、命题范围

本次考试是全区统一命题，考试范围是九年级上册六个单元的内容。试卷以

“注重双基，突出交流表达，侧重综合能力”为宗旨，对学生的语文素养进行全面

的考查。

二、试题结构

试卷类型有语文知识积累与运用，文言文阅读，现代文阅读和作文，书写占四

分。试卷的内容涵盖全面，有积累，有理解，有运用。既有知识的检测，又有能力

的测评。纵观本试题，覆盖面广，题量适当，题型丰富，是一份较为全面的检查学

生阅读与运用的好试卷。

三、成绩及答题分析

本卷共120分。两班最高分为109分。

（一）进步方面

通过半个学期的学习，学生在语文知识积累与运用，文言文阅读能力等方面有

了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。

（二）不足之处

1、基础知识不扎实，默写诗句不能全对。字词选择和病句选择选错，语言应

用题失分多，概括提炼不简练。

2、文言文阅读比较简单，但是有的句子翻译还是不准确，关键词不能准确解

释，句译不流畅。

3现代文阅读理解失分很多。学生的表达能力虽较以往有所提高，但就整体而

言，还不能令人满意。

4、作文分数普遍不高。作文是语文教学的重头戏，称之为“半壁江山”。但

由于学生个人的阅历、视界、情感态度和价值观的差异，所以写作水平也不一，再

加上老师赋分的差异，以致得分差距较大，这些学生基本上是字数不够，或书写潦

草，或内容偏离主题，牛头不对马嘴的，或语言平铺直叙，记流水账似的，等等。

四、教学反思与努力方向

1、注重积累，夯实基础。夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词

和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用。

2、关注经典名著的引导阅读，拓展学生的阅读思维，努力促进学生语文素养

的提高。

3、古诗文阅读要特别关注工具性与人文性的统一，渗