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做怎样的教师

H从高考填报志愿报导了师范类院校，我就从心底告诫门己，要

做一名好老师。尤其当踏上三尺讲台，看着教室里几十双求知若渴的眼睛我就又一次地坚定了这种信念。

那么，怎样的老帅才是好老师？我曾经不止一次地问自己,“好”的标准又是什么？最近读《中小学教师专业标准》，其强调了“学生为本，师德为先，能力为市，终身学习”这四个基本理念。

以学生为本就要求我们的工作始终围绕学生发展而展开。曾经读过这样一段文字：“我们的每个学生都是一粒种子，都有发芽、开花、结果的可能性。不过有的发得早，有的发得晚：有的开在初春，有的开在晚秋；有的枝上挂果，行的根上结实：有的可做栋梁之材，有的作为医药之用，而有的则用来美化人的生活。其特点不同，用途不」对教师来说需要从不同的角度，用不同的方法，沿着不同的规律去开发」

教师是个雕理者，学生就是将要发表的作品。如果我们每天用真诚去阅读，用爱心去雕塑，融入旭口喷薄的热情，月色溶溶的温存,不受成法所限，崇尚自然；不求划一，只求个性，就会展万种风姿,扬万种风采。

师德为先的理念指导我们要热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。伟大的教育家孔子就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”他强调以身立教，主张自我省察，Fl我克制，培养H律精神。在学生面前的一言一行，一颦一笑，都是对学生的全面亮相。自律，是师德的“调节器”和“控制