小学语文教学中传统文化的渗透.docxVIP

小学语文教学中传统文化的渗透

中国传统文化博大精深，源远流长,它不仅承载着我国几「?年来的历史文明，还承载着占代圣贤的智栽。作为优秀传统文化的传承人，我们应该从小就意识到学习传统文化的重要性，并努力发扬传统文化缁含的民族精神。因此/J、学语文课堂是让学生了解中华优秀传统文化的重要阵地。此时适当的学习传统文化，不仅能增强孩子的记忆力，还能提高孩子语言文字的表达能力及审美能力。所以将传统文化渗透进小学语文教学之中，既丰富了小学语文题材的教学内容，又能够让孩子对于传统文化有更深的认识。

一、渗透传统文化，现实意义重大

《语文课程标准》明确指出：“语文是最近要的交际工具，是人类文化的重要组成部分」由此可见语文不仅是学习语言的载体，也是学习文化的工具，它本身担负着民族文化传承的任务。小学阶段是券生塑造性最强的阶段，也是求知欲最强的阶段。因此，在小学阶段通过语文课堂潜移默化地引导孩子对传统文化的了解，不仅有助于孩子的健康成长，还有助于提升孩子的文化素养，更有助于继承和发扬我国优秀的传统文化。所以，在语文教学中，渗透中华传统文化的教育是时代发展的需要，具有重要的现实意义。

二、渗透传统文化，革除存在的问题

L在这个网络文化泛滥的时代，受社会风气的影响，想让学生主动的学习优秀的传统文化，并让他们对传统文化感兴趣是有一定难度的。

2.语文课本中传统文化多以文言文或占诗的形式出现，学生没有

一定的文化