2019年秋季西南大学《儿童语言教育》.docxVIP

西南大学 网络与继续教育学院

课程代码： 0553 学年学季：20192

单项选择题

1、关于整合教育观，下列说法不正确的是（ ）。

. 该理论认为儿童语言学习内容是由语言知识、认知知识和科学知识三者的有效结合

. 该理论来源是三环理论和四范畴理论

. 率先提出该理论的是美国儿童语言发展学家L.布伦姆和M.莱希

. 该理论认为儿童语言学习是一个与儿童其它发展整合在一起的动态系统

2、从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为（）。

. 理解语言现象

. 自我中心语言现象

. 前语言现象

. 社会性语言现象

3、在幼儿教育机构中，（ ）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。

. 日常的语言教育活动

. 领域渗透的语言教育活动

. 集体形式的语言教育活动

. 专门的语言教育活动

4、卡洛-乌尔福特和琼·伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范

. 语言交际环境范畴

. 语言表达范畴

. 语言运用范畴

. 语言理解范畴

5、幼儿书写技能对生理素质的要求不包括（ ）。

. 手眼协调能力

. 抽象思维能力

. 手部小肌肉的发育

. 手臂大肌肉的发育

6、下列没有幼儿园语言教育活动的本质特点“专门性”的是（ ）。

. D.在专门机构

. 专门人员

. 通过专门活动

. 专门教材

7、重视（ ）的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势。

. 听说能力

.