4.4 一次函数的应用第1课时（课件）-八年级数学上册（北师大版）.pptxVIP

;学习目标;复习回顾;一、创设情境，引入新知;二、自主合作，探究新知;确定正比例函数的表达式需要知道除原点（0,0）外的一个点的坐标或者自变量与函数的一对对应值。;例1：如图，直线l是某正比例函数的图象，点A（-4，12）、B（3，-9）是否在该函数的图象上？;二、自主合作，探究新知;确定一次函数表达式的步骤：

（1）设：设一次函数表达式，如y=kx+b；

（2）代：把已知点或已知自变量与函数的两对对应值代入表达式，得到关于待定系数的两个方程；

（3）求：解两个方程，求出k，b的值；

（4）写：将k，b值代回写出表达式.;二、自主合作，探究新知;二、自主合作，探究新知;二、自主合作，探究新知;2.一次函数y=kx+b(k≠0)的图象如图，则下列结论正确的是()

A．k=2B．k=3C．b=3D．b=2;三、即学即练，应用知识;5.如图，直线l是一次函数y=kx+b的图象，填空:

(1)b=______,k=______;

(2)当x=30时，y=______;

(3)当y=30时，x=______.;三、即学即练，应用知识;四、课堂小结;?;4.如图,直线l