2.3制取氧气（第1课时）教案-九年级化学上册（人教版）.docxVIP

课题3制取氧气

第1课时

设计意图：

设计意图：

本课题是学生学习化学以来遇到的第一种气体的制取，所以氧气的制法及实验操作是本课题的重点，如何引导学生亲自动手做好实验便成了重中之重。催化剂的概念和催化作用则是本节教学的难点，在教学过程中，主要采用边实验、边讲解、边讨论的方法，在活动中激发兴趣，在兴趣中提出问题。

本课题分为两个课时。第一课时主要讲述过氧化氢分解制氧气和氯酸钾加热制氧气两种方法，分析发生装置和收集装置的选择，同时介绍催化剂和催化作用的概念，引导学生初步形成制取气体的一般思路。

教学目

教学目标

1.了解实验室利用过氧化氢溶液和氯酸钾、二氧化锰制取氧气的方法和原理。

2.通过高锰酸钾制氧气的操作过程，归纳实验室制取物质的一般思路。

3.通过实验操作，形成尊重事实的意识，养成良好的实验习惯。

重难点

重难点

1.高锰酸钾制氧气

2.氧气的性质

教学过程

教学过程

（一）导入新课

大气中的水形成了最初的海洋，35亿年前，一些细菌在阳光照射下学会了光合作用，水分子被拆开，氧气就此单独出现在世界上。从生命的诞生，到二叠纪巨型昆虫的出现。氧气帮助恐龙占领陆地，也带给生物能量。

如果它在地球上消失五分钟，将会发生什么呢？

所有生物的内耳会立刻爆炸，地壳会瞬间瓦解，大海会立刻蒸发。

如果氧气加倍呢？

人会精力充沛，车子超级省油，但昆虫会变得非常大。

（二）新课讲授

回顾思考

1.如