全国高考语文试卷及答案新课标 .pdf

新课标卷Ⅰ2014年普通高等学校招生全国统一考

试

语文试卷及答案

第Ⅰ卷阅读题

甲必做题

一、现代文阅读I9分,每小题3分

阅读下面的文字,完成l～3题;

悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突;冲突双方分别代表着真与假、

善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、

死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公;因为他们的力量还比较弱小,还无法与

强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不能实现,于是形成了悲剧;古希腊学

者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,

通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用;

然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价

值的最根本的原因;鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”;这种

毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神;古希腊神话中普

罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日

遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊;罗丹的大理石雕塑马身

人首中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表

现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性;可以说,没有

抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素;

悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术;因为人生有价值的东西、美好事物

的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则

人就是泯灭了人性的人了;现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严

肃的伦理态度和实践行动;民主革命时期,在演出歌剧白毛女的过程中,曾多次出

现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人们以实际的道德评价

代替了审美活动;现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质,它们必须以文学

艺术的形式表现出来,才能成为欣赏的对象,美学上所谓的“以悲为美”才能实

现;

悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现,原因在于它需要建立悲剧事

件与人的心理距离;不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化,就是

很近的时间间隔也可以使人不陷入现实;这里还有一个空间的间隔,悲剧艺术展

现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间,这就使人们不容易介入其中,而

能够客观、超然地看待;当然,在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突,

体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛,从而感受到强烈的震撼和

刺激,获得悲剧感和审美愉悦;

悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福,而是悲剧主体对待痛苦和死亡的

方式,这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面;悲剧在表现对伟大和崇

高的人的摧毁的同时,更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高;

摘编自王晓旭美的奥秘

1．下列各项中,其性质不属于原文所论悲剧的一项是

A．在梁山伯与祝英台的故事中,祝英台女扮男装外出求学,为追求爱情自由,

面对封建势力的巨大压力,拒绝委曲求全,最后触碑殉情,化成蝴蝶;

B．在甲午海战中,清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下,

开足马力,冲向日本吉野舰,最后被鱼雷击中,沉人海中,200多名官兵壮烈殉国;

C．在电影狼牙山五壮士中,五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众

安全转移,阻击了3000多名日寇的多次进攻,弹尽粮绝之后,跳下悬崖;

D．老舍笔下的祥子,纯朴善良,勤劳能干,有着骆驼般坚韧的精神度的沉重打

击之后,沦为自甘堕落的行尸走肉;在饱受旧社会、旧制

2．下列理解,不符合原文意思的一项是

A．在悲剧冲突中,代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为

结局,他们是悲剧的主人公,即悲剧主体,而其对立面则是悲剧客体;

B．在罗丹的马身人首雕塑中,人首和人臂是人、灵和人性的象征,马身和马

足则是兽、肉和兽性的象征,兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧;

C．当悲剧以文学艺术的形式出现,悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定

的心理距离,这样人们就不至于获得悲剧感,从而不至于介入悲剧冲突之中;

D．悲剧主