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《被减数中间有0的连续退位减法》教学设计
《被减数中间有0的连续退位减法》教学设计一、教学目标
〔一〕学问与技能
使学生能正确计算被减数中间有0的连续退位减法，会对减法进展验算，养成验算的习惯。
〔二〕过程与方法
通过自主探究、直观操作、争论沟通，让学生把握被减数中间有0的连续退位减法的计算方法。
〔三〕情感态度和价值观
帮助学生养成细心计算、准时验算等良好的计算习惯。二、教学重难点
教学重点：把握被减数中间有0的连续退位减法的计算方法。教学难点：正确笔算被减数中间有0的连续退位减法。
三、教学预备课件
四、教学过程一、复习引入1、口算
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63-4
专注地铁、铁路、市政领域安全管理资料的定制、修改及润色，本人已有7年专业领域工作经验，可承接安全方案、安全培训、安全交底、贯标外审、公路一级达标审核及安全生产许可证延期资料编制等工作，欢迎大家咨询~
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