完全平方公式第一课时教学设计.docVIP

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玉桥中学教学设计教学设计基本功比赛

题目：和的完全平方公式

指导思想和理论依据

以教师的引导为依据，指导学生分析，解决问题关注学生差异，以不同层次的问题和教学手段，引导每一个学生积极参与学习活动。注重新旧知识的联系，引导学生进行观察、分析，抽象概括。注重知识教师姓名杨雪任教学课数学任教年级初一年级时间

教师姓名杨雪任教学课数学任教年级初一年级时间2014年3月28日

教学背景分析

本课时教学内容的功能和地位

本节内容主要研究的是完全平方公式的推导和公式在整式乘法中的应用。它是在学生学习了代数式的概念、整式的加减法、幂的运算和整式的乘法后进行学习的，其地位和作用主要体现在以下几个方面：

1、整式是初中代数研究范围内的一块重要内容，整式的运算又是整式中的一大主干，乘法公式则是在学习了单项式乘法、多项式乘法之后来进行学习的；一方面是对多项式乘法中出现的较为特殊的算式的一种归纳、总结；另一方面，乘法公式的推导是初中代数中运用推理方法进行代数式恒等变形的开端，通过乘法公式的学习对简化某些整式的运算、培养学生的求简意识有较大好处。

2、乘法公式是后继学习的必备基础，不仅对学生提高运算速度、准确率有较大作用，更是以后学习分解因式、分式运算的重要基础，同时也具有培养学生逐渐养成严密的逻辑推理能力的作用

学生情况分析（所授对象接受知识情况和对本教学内容已知的可能情况）

学生已经掌握